教科版八年级物理下册《8.1力的合成》的教学设计

教科版八年级物理下册《8.1力的合成》的教学设计

教科版八年级物理下册《8.1力的合成》的教学设计

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力。

　　2、能举例说明什么是力的合成．

　　3、知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法．

　　过程与方法：

　　1、通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理现象的归纳总结能力．

　　2、通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法．

　　情感态度与价值观：

　　1、通过合力的一些事例和实际的实验操作，体会到团结合作、交流互助的重要性．

　　2、培养实事求是、尊重自然规律的科学态度．

　　教学重点：

　　探究认识同一直线上二力合成的情况．

　　教学难点：

　　合力在力的作用效果上的等效替代性．

　　教学器材：

　　弹簧测力计、橡皮筋、细线、图钉、木板、白纸

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、力的作用效果是什么？

　　2、一个大人可以提起一桶水，两个小朋友一起也可以把桶提起，那么大人和两个小朋友用力的作用效果如何？

　　二、合力

　　1、如果一个力产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力。合力的定义运用了“等效”的思想。

　　2、等效替代是物理学中常用的一种解决问题的方法。

　　三、同一直线上二力的合成

　　1、力的合成：求几个力的合力叫做力的合成。

　　2、同一直线上方向相同的二力的合成

　　同一直线上，方向相同的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方

　　向跟这两个力的方向相同，即：F=F1+F2

　　3、同一直线上方向相反的二力的合成

　　同一直线上，方向相反的二个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方

　　向跟较大的那个力的方向相同，即：F=F1-F2

　　四、课堂练习

　　五、课堂小结

　　六、作业

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