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《小红帽》教学设计

时间:2022-06-30 21:00:18

《小红帽》教学设计

《小红帽》教学设计

《小红帽》教学设计

  教学内容:

  1、通过唱歌曲《小红帽》,感受体验歌曲轻快活泼的情绪;

  2、指导学生边唱边表演,启发学生编创动作,加入情节表演,培养学生的求异思维。

  教学目标:

  1、有感情的演唱歌曲《小红帽》;

  2、通过音乐活动,丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验;

  3、通过表演童话色彩的歌曲,增加学生的音乐想象能力,发展音乐创造思维。

  教学重点:

  舞蹈动作的创编

  教学难点:

  通过集体动作创编表现歌曲

  教学准备:

  录音机电子琴课件

  教学过程:

  一、师生问好

  二、发声练习

  1=C 2/4

  1234|5550|1234|5550|

  我的小 鸡 叽叽叽, 跟着妈 妈 做游戏

  2346|5432|1111|1 00||

  我爱我 的 小 鸡, 叽叽叽 叽 叽

  三、新课教学

  1.初听歌曲《小红帽》

  师:小红帽是怎样的一个孩子?

  生:是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。

  2.分析歌曲

  师:(1)从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良?

  (2)从哪句词中能表现出小红帽的勇敢,遇事沉着冷静?

  (3)从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢?

  (4)从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢?

  生:(思考后回答)……

  3、将力度记号运用在歌曲中,完整的演唱歌曲。(第一遍唱歌,第二遍边唱边做动作)

  4、学生随音乐歌唱

  5、学唱唱名

  四、舞蹈创编(根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈)

  1.除了唱歌,我们还可以用什么方式来表现这首歌曲?

  那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢?

  学生歌唱,模仿老师

  2.老师来表演小红帽,你们看我表演的是小红帽的哪一面?我是怎样表演的?学生分别回答(活泼欢快的、机智神气的、乖巧的)

  3.好,你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧!

  播放歌曲,学生跳舞

  4.小红帽唱了一路跳了一路,他/她都看到了什么事物呢?让我们边表演边思考。(树木花草、房子、大灰狼、蝴蝶……)学生边唱边表演动作

  5.我们能不能在演唱时,让小红帽、树木花草、大灰狼……同时进行表演呢?

  6.根据学生的情况分别表演较容易(树木花草)和较难(小红帽)的舞蹈律动。组织学生创编。学生回答学生有节奏的做动作

  树木:X — |

  花草:X — |X X|X—|XX|

  大灰狼:X — |

  蝴蝶:X — |X X |X—|XX|

  7.自评和互评

  挑选最好的一组和最不好的一组你们说说哪组最好?好在哪里?给其他不好的组提建议。

  8.教师小结

  在这堂课上,我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》,而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演;在我们大家共同的努力下,使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前,使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样,做一个好孩子!

  五、下课

  师生再见。

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