比0小的数教学设计
比0小的数教学设计
【摘要】教案是教师对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。在此小编为您整理了比0小的数教案设计，希望能给教师教学提供参考。
【活动方案】
活动一：通过生活实例感受负数
1.自主学习
(1)分别找出以上四幅图片中的负数并写下来.
(2)请写出天津这一天的最高气温和最低气温分别是多少?
(3)分别说出(1)中找出的负数的实际含义.
(4)在现实生活中，你能否再举出一些类似的具有实际意义的负数?你能说出它们的含义吗?
2.合作交流
小组内讨论交流各自的想法，重点是第(3)、(4)小题.组长推荐成员准备汇报.
3.成果展示
各组派代表向全班同学汇报展示自己的学习成果，其他人补充.
活动二：认识负数的概念
1.自主学习
阅读课本P12第4小节和P13第5小节的内容，认识正、负数的概念.
(1)正数都比 大;负数都比 小;0既不是 也不是 .
(2)正、负数的读法与写法：
号读作负，如5，读作 +号读作正.如 ，读作 .
号是 省略的.+ 省略不写.(填可以或不可以)
(3)指出下列各数中的正数、负数：
+7， -9， ， -4.5， 998， ，0
解：
2.合作交流
议一议：有位同学说一个数如果不是正数，必定就是负数. 你认为这句话对吗?为什么?
3.成果展示
各组派代表向全班同学汇报展示自己的学习成果，其他人补充.
【课堂检测】
1.比0大的数是 数， 比0小的数是 数， 既不是正数，也不是负数.
2.数 3，-0.2，1，0， 中，负数有 个，正数有 个.
3.A市某天的温差为7C，如果这天的最高气温为5C，这天的最低气温是 C.
4.下列4组数中，其中3个数都不是负数的是( )
A. , 2.5, 0 B.-2, +3,
C.-5, -4, 0 D.10, 9, -0.3
5.完成课本P13页练一练.
6.某地下午5点的气温为2℃，由于冷空气影响，第1小时后气温下降了3℃，第2小时又下降了4℃，你知道下午6点和7点的气温吗?
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