课文《最后一片树叶》的教学设计

时间：2022-06-29 20:43:10

课文《最后一片树叶》的教学设计

课文《最后一片树叶》的教学设计

课文《最后一片树叶》的教学设计

　　教学目标：

　　1.多种形式朗读课文，感悟课文内容，了解课文中出现词语的意思。

　　2.知道课文鸟儿和树叶对话的含义，培养阅读自然常识类文章的兴趣。

　　3.续编故事，发展想象能力和表达能力。

　　教学重难点：

　　知道课文鸟儿和树叶对话的含义，培养阅读自然常识类文章的兴趣。

　　教学过程：

　　一．谈话导入

　　播放歌曲《世上只有妈妈好》

　　投入妈妈的怀抱，幸福享不了。可是有一天，当你不得已离开她要远行的时候，你的心情会怎样？

　　生答：很伤心、不高兴

　　你听，秋风紧了，树上只剩下了最后一片树叶。如果你就是那片树叶，你的心情会怎样呢？（通过“紧”让学生感受到秋风瑟瑟的声音，看到树叶飘落、树枝在秋风中摇曳的景象，同时也体会最后一片树叶不愿离开妈妈的心情。）

　　二、精读课文，感悟文本

　　1.这节课让我们继续走进《最后一片树叶》，和树叶的情感进行交融。请同学们把书翻到117页，朗读课文，在文中找出能反映树叶不快乐的句子，先自己读一读，一会儿读给大家听。（学生自由默读课文，边读边勾画。）树叶的不快乐

　　（一）树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”

　　体会死和快乐的关系

　　生：我们要是知道自己快死了也一定会很伤心、害怕。

　　师：是啊，一个等待死亡的人怎么会开心呢？再来读这句话。（课件出示句子。学生个别读后，全班齐读。师指导学生读出小树叶当时的心情。）反复读，读出伤感。

　　（二）树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”

　　师：你从哪个词中体现出他的不快乐？（烂掉）

　　生：它以为自己要烂掉了，也会很伤心，快乐不起来了。（课件出示句子。学生多形式练读体会树叶的伤心。）突出烂掉朗读的指导

　　（三）它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”

　　生：树叶在叹息，就说明它不快乐。

　　师：树叶为什么叹息？为什么发愁？

　　生：它以为自己快死了，心里难过就会叹息、发愁。

　　师：（课件出示：叹息、发愁），再看这几个字。

　　生：它们和表情、心理活动有关，叹是口字旁， “息”和“愁”都是心字底儿。

　　生：“愁”字还可以这样记：一到秋天树叶心里就会发愁。

　　师：你能把字形和字义联系起来记生字，这样的方法可真棒，也很有趣！这么好的方法我怎么没想起来？哎……（师发出一声叹息，学生窃笑。）

　　生：心里难过发出的声音就是“叹息”。所以“叹”是口字旁，“息”是心字底儿。

　　师：在生活中，你们什么时候会发愁、叹息呢？

　　生：考试没考好会发愁、叹息。

　　生：忘写作业了，老师又要检查。

　　师：想着你的那些愁事儿，一起来叹息一声。（师生共同叹息一声。有的还紧锁眉头。）

　　小结：是呀，秋天到了，树叶宝宝们就要离开亲爱的树妈妈，然后烂在泥土里。它们多么希望能像小朋友一样一年四季都和妈妈在一起呀！可是它们却无法改变这个事实，只好无奈的叹息起来。让我们通过读表现出来吧！（课件出示句子。多形式练读。）

　　后来，这一片树叶遇到了一位好朋友。她的心情怎样了呢？（快乐) 树叶的快乐

　　过渡：大家找到了树叶的不快乐，谁找到了它变得快乐的句子？（一） “啊！一场……快乐了。”

　　生：从这也能看出树叶变得快乐了。

　　师：树叶都把离开树妈妈当成捉迷藏游戏了，能不开心吗？（课件出示句子。男女生比赛读。）

　　重点读——啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！（通过感叹号读出最后一片树叶的高兴、快乐！）

　　（二）这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。

　　树叶快乐的？（抓住“轻轻地飞下来”、“像是在

　　跳舞”两个词语）心情（1）你从哪些词体会到

　　（2）感情朗读。

　　三、深读课文，寻找原因

　　过渡：树叶为什么会变得这么快乐呢？请同学们读4-9自然段，用笔勾画出相关的语句。

　　鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”

　　树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”

　　“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”

　　“是吗？”树叶听得出了神。

　　鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！“

　　啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。

　　1、师：谁来说一说小鸟是怎么让树叶的心情变得快乐了呢？

　　2、你从哪些词语中看出这是一场有趣的捉迷藏游戏呢？（变成——藏进了——等春天一来——又新又绿的叶子）课件演示变化的过程。

　　3、听了小鸟的话，这片树叶又有什么变化呢？（出了神，像鸟儿一样快乐）

　　生：它都出了神，一定是相信了小鸟的话，知道自己不会死了，我想它一定就会开心了！

　　师：当一个以为自己要死去的人，知道自己不会死了，该有多开心呀！再来读读这句话。（课件出示句子。一生读。）

　　注意：读出惊喜、读出怀疑

　　（老师可以两种语气范读，学生体会。）大家再来用不同的语气读一读，体会树叶当时的心情。（学生练读、指名读。）

　　4、鸟儿的一番话使树叶听得“出了神”，他似乎感到了生的希望，在半信半疑之际，鸟儿笑着告诉他只不过是躲过寒冷的冬天罢了！“终于是树叶的心情豁然开朗。你听，妈妈也在呼唤他——学生自由说

　　5.妈妈无时不刻不在牵挂着自己的孩子，树叶宝宝也变成了肥料，对妈妈做出了回报。现在树叶宝宝终于投入妈妈的怀抱，多么幸福呀！能不快乐吗？

　　6.小鸟在蓝天上飞翔，经历过落叶纷飞的秋天和嫩叶萌生的春天。他知道树叶还会再回来的。小鸟把这些事告诉了树叶。所以它变得快乐了。

　　7你还知道自然界中有关落叶的知识？（让学生说说、老师适当补充。）

　　秋天树叶为什么会落下来？

　　秋天，很多树叶都会落下来，这是天气转凉，气候干燥，降水较少的缘故。我们知道，树叶需要很多水分，它们能蒸发掉树中的部分水分。天凉了，树根的吸水能力逐渐减弱，从地下吸收的水分减少了，使水分供不应求。这样时间一长，不但叶子会逐渐干枯，甚至整棵树都会死亡。如果树叶落掉，树木所需水分就减少了，那么树木就可以安全过冬了。【可以出现在课件上】

　　四、融入文本，情感升华。

　　1、我们真要感谢这只快乐而又热情的小鸟，是它为树叶找到了快乐。请同学们在课文前后两幅插图上为这片树叶画上不同的表情吧！

　　2、请我们分角色朗读一遍课文，体会一下树叶的心情变化：谁想来做那只热心的小鸟？谁愿意做这最后一片树叶？谁来读叙述语言？让我们再次走进《最后一片树叶》这美丽的故事中。（师也选择角色，师生分角色共同读文。）

　　3、表演读。

　　五、拓展延伸，续编故事。

　　1、同学们，这片叶子和它的姐妹变成了肥料，藏在树妈妈的怀抱里，终于躲过了寒冷的冬天。第二年春天变成了又新又绿的叶子。它又和那只小鸟见面了，它们会说些什么，以后又发会发生什么样的故事呢？聪明的你一定会想出来的。把你编的故事讲给老师和同学听。

　　2、鸟儿帮最后一片树叶找到了快乐。你在什么地方找到过快乐？让大家和你一起分享吧！

　　六、总结全文

　　快乐是口渴时的一杯及时的水，快乐是摔倒时的一只温暖的手，快乐是哭泣时的一声轻声安慰，快乐是受挫时的一个暖暖的微笑，让我们一起努力，让快乐永驻心间！

　　板书设计：

　　23最后一片树叶

　　不快乐———— 快乐