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我们的民族小学的优秀教学设计

时间:2022-06-25 20:56:18

我们的民族小学的优秀教学设计

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我们的民族小学的优秀教学设计

  学习目标

  1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

  3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。

  教学重难点:体会课文表达的赞美之情,初步了解句子的含义。

  课前准备

  1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的文字资料。

  2.具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带。

  课前准备:

  1.学生查找与课文有关的资料,预习课文。

  2.教师准备好相关的图片。

  3.准备生字书写的多媒体演示。

  第一课时

  导入新课

  1.创设情境,激趣导入。

  (出示资料袋中的图片)瞧,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,他们分别是哪个民族的,让他们自我介绍一下吧!,

  出示相关词语:傣族景颇族阿昌族德昂族

  2.顺势切入,初读课文

  清晨,这些来自不同民族的小朋友,早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,他们要去哪呀?(我们的民族小学)对,那可是一个充满欢笑,美丽而可爱的地方,今天咱们一起去走一走,看一看,保证你们去了就舍不得离开。

  提出读书要求:自己小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。

  趣味识字

  1.出示带生字的词语:坪坝傣族阿昌族德昂族,摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞铜铃粗壮凤尾竹

  2.指名读,正音。

  3.开火车,练读。

  4.做游戏巩固识字。

  5.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。

  朗读感悟

  1.学生逐段朗读课文,感知课文内容,同桌间互相说说读了这一段知道了些什么?

  2.组织朗读比赛,你最喜欢读哪段,读出你的感情来。

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