二氧化碳制取的研究教案
二氧化碳制取的研究教案
【教学目标 】
1、知识与技能
（1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；
（2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集 及检验方法；
（3）能说出本实验中常用仪器的名称。
2、过程与方法
（1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；
（2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；
（3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科 学性，了解实验室制取气体的思路和方法；
（4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。
3、情感态度与价值观
（1）创设制取二氧 化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；
（2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；
（3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。
【教学重点 】
实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。
【教学难点 】
（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路；
（2）知识技能与过程方法的有机结合。
【教学方法】
多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。
【课时安排】
2课时
【教具学具准备】
器材：锥形瓶 试管 集气瓶 带导管的橡皮塞 长颈漏斗
药品 ：石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸
【教学过程 】
教师活动学生活动教学意图
［复习提问］：我们已经学习过有关生成CO2 的反应，有哪些呢？如：
C + O2 ==点燃 === CO2
C +2 CuO =高温== 2 Cu + CO2↑ 学生写出有关方程式
复习巩固引入新课
[导入]：制取CO2有实验室制法和工业制法.今天重 点学习实验室制法.除学过的制取二氧化碳的反应外,能生成CO2的反应还有很多，实验室制取C O2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法.引导学生知识过渡点明主题
[板书]：课题2 二氧化碳制取的研
［探究］：实验台上面提供了四种药品:大理石、碳酸钠、稀盐酸、稀硫酸，请同学们在点滴板上做下面3个实验，比较三个实验的现象。学生动手实验
1、大理石和稀硫酸反 应。
2、大理石和稀盐酸反应。
3、碳酸钠和稀盐酸反应。
让学生通过探究作出判断，培养科学探究精神
[讨论] ：用哪一种方法作为实验室制取二氧化碳的方法？
分组讨论、作答
［结论］：实验室用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。学生回答、 记忆
[提问]：
C +2 CuO =高温== 2 Cu + CO2↑
C + O2 ==点燃 === CO2能否用于实验室制取二氧化碳？学生思考、回答让学生明白实验室制气体的基本要求
[板演]一、反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==CO2↑+H2O
总反应方程式： CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O初步理解和书写反应式
[设问]：我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据实验室制取CO2的原理设计出CO2的发生装置吗？下面我们就来进行这方面的探究和实践。创设问题情境引入下一课题
[板书]：二、实验室制取CO2的装置
[讲述]：请同学们回顾实验室用高锰酸钾制取O2的装置。（投影）学生思考、回答引起学生回忆
[提问]：高锰酸钾制取O2的发生装置是否也 适合于用大理石和稀盐酸制二氧化碳吗？ 学生思考、回答通过对比得出装置设计思路
[投影]：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。
气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。[讨论]：设计制取CO2的装置
培养学生思维能力
[探究]：实验 台上面提供了多种仪器，你认为制取二氧化碳的装置应选择哪些仪器？ 怎样组合？请同学们根据上述比较，分析设计实验室制取CO2的装置。（ 分组）学生动手组装仪器培养学生实践能力，学生积极参与探 究活动
老师点评
还可以用什么仪器 替？ 学生讨论装置的优缺点并回答培养变通能力和发散思维
[操作]：
（1）检查装置气密性
（2）加药品
（3）收集（怎样收集？为什么？）讨论、回答让学生熟悉 制二氧化碳的操作过程
三、收集方法：
四、怎样检验已收满
（看到什么现象 ？）
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