比较的教案

比较的教案

比较的教案

　　【教学目标】

　　1.通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解

　　2、初步体验解决问题的多样性

　　3、培养学生合作学习的意识，使学生在与他人的合作中体验学习数学的快乐。

　　【教学重点】

　　会比较物体轻重的方法

　　【教学难点】

　　轻重的含义以及比较物体轻重的方法

　　【教学过程】

　　一、小实验，感受重量

　　引入：今天我们一起做个小实验，有兴趣吗？

　　将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。将不同重量的两个书包同时放到手臂上。

　　提问：大家观察这位同学，你发现了什么？

　　提问2：问做实验的同学，你有什么感受？

　　引出“轻重”

　　今天我们一起来学习关于“轻重”的知识

　　板书课题

　　二、互动探究

　　1.说一说

　　看图说一说谁轻谁重？

　　①你是怎么看出来的？

　　引导学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较轻。

　　②看第二图

　　这次小老虎又跟其它的小朋友玩了，这次谁重？

　　提问：根据这副图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？

　　2.掂一掂、比一比

　　①操作1：

　　把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？

　　学生动手操作

　　②操作2：

　　再拿出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？

　　3.猜一猜、称一称

　　出示：大小差不多的梨和苹果各一个

　　活动：小朋友们猜一猜，谁比谁轻，谁比谁重？

　　提问：想一想，用什么办法能判断出究竟谁轻谁重？

　　出示天枰 来称一称

　　三、巩固练习

　　完成课本23页“练一练”1---4题

　　四、小结

　　同学们，本节课学会了什么？

【比较的教案】相关文章：

比较轻重的教案04-16

比较大小教案04-17

小数的大小比较的教案06-02

《比较水的多少》教案06-20

比较轻重的教案04-16

比较大小教案04-17

比较大小教案04-17

比较轻重的教案04-16

比较轻重的教案04-16

比较大小教案04-17