《山村》的教案
《山村》的教案
教学目标:
1.了解古诗,背诵课文。
2.在课文中随文识字,渗透拼音的认识。
3.学写生字。
教学重点、难点:
1.随文识字。
2.学写生字。
教学过程:
一、导入新课
1.今天我们再来学一首小诗好吗? 板书:山村
2.谁认识,读一读。
二、学习新课
1.打开书翻到P12页,请你读一读小诗,用你喜欢的符号画出不认识的字。
2.有的同学已经都能流畅地读下来,谁愿意展示一下?(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决,你该怎么做?
3.谁来说说,通过听别人读,你认识了哪些字?(如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字,就随手把生字卡片贴在黑板上)
自己读;老师读;一起读
4.这首诗是一幅很美的风景画。边读边说,描绘诗中的大意。
5.美吗?现在你想怎么读?(引导生尽量读出自己的感受)
6.现在字宝宝要跳出来了,看你还认识它吗?(出示:二、六、七、八、九、十、花等字。)先一生带读拼音,再抢读。
7.这些字宝宝看见你能读出它的名字,特别高兴。它们又回到课文中去了,快互相指读课文,看你能准确读出它们吗?再互相背一背,看谁最棒。(生试着背)(会的齐背。)
三、指导写字
1.出示带田字格的一、二、三、十,让学生观察。
2.这些字有哪些笔画?(横、竖)伸出你的手指来写一写,
师说:从左到右,横。从上到下,竖。
3.看看老师怎样写的,(师范写,生认真看)
谁来评一评老师写得怎样。(学生自己有什么想法都可以说,包括觉得哪里好,哪里不好。)你们看把“一”的家放在哪里比较好。
4.请你们自己写一写,写完了同桌的朋友互相看一看、评一评。
5、哪个认真的孩子发现了我们在写的时候是按什么顺序写的?
(引导孩子注意到书写顺序:先上后下,先横后竖。)
6.现在利用我们会写的字去干活了。 请你打开书第14页,数一数,填一填。(同桌对一对)
图中有: 条船 两 只猫 个水桶 条小鱼。
四、小结
孩子们你们这节课都有什么收获啊?
五、堂清检测
(一)拼音节写字。
ī èr shí sān
( ) ( ) ( ) ( )
(二)展笔顺。
二: 共( )笔
三: 共( )笔
十: 共( )笔
(三)、背诵古诗《山村》。
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