《自嘲》的教案设计
《自嘲》的教案设计
《自嘲》的教案设计
学习目标：引导学生结合对鲁迅人品的认识和本诗的创作背景展开讨论，加深对鲁迅精神的认识。
重点：赏析诗歌，感受鲁迅伟岸人格。
难点：体会鲁迅的精神。
知识链接：周树人（1881年9月25日－1936年10月19日），字豫才，原名樟寿，字豫山、豫亭，以笔名鲁迅闻名于世，浙江绍兴人，为20世纪中国的作家，新文化运动的领导人、支持者，中国现代文学的奠基人和开山巨匠，在西方世界享有盛誉的中国现代文学家、思想家。
自主预习案
1.读诗三遍，把握节奏，情感。背颂默写《自嘲》。
个性修改
总结生成
合作探究案
读诗思考
1.作者当时的处境如何，诗中的哪些句子体现出来？
明确：运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
2.作者如何对待这种处境，诗中的哪些句子体现出来？
明确：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3.研讨问题五：题目《自嘲》该如何理解？（向学生介绍“自嘲”）
这类题目的来源，特别讲清鲁迅的自嘲自解痛前人的不同之处，前人是客嘲自解，鲁迅只称“自嘲”，这是命题的不同，前人借客嘲以鸣不平，借自解以占身份，鲁迅的诗则表明他对敌人的藐视，表明了他为革命事业战斗到底的决心。这也说明鲁迅在创作上不泥古、善创新。
拓展提升案
《自嘲》诗中的哪一句与《回忆鲁迅先生》中有关海婴的内容相关？它体现了鲁迅的什么样的精神品质？
明确：“俯首甘为孺子牛”一句与《回忆鲁迅先生》中的有关海婴的内容相关。它体现了鲁迅先生对“孺子”海婴的慈爱。此诗发表后，人们更多的是从更高的层次来理解和评价，认为“孺子”代指人民，包括在鲁迅身边的进步文学青年。这句诗体现了鲁迅彻底的为多数人谋福利的奉献精神和牺牲精神。
课后反思：
作业练习案
让学生以《自嘲》诗中认识的鲁迅为题，写一篇感想。
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