《元角分小数表示》教案范文
《元角分小数表示》教案范文
教学目标：
1、知识与技能：会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含义。能把几元几角几分用小数表示成用元作单位的形式。
2、过程与方法：通过对价格中小数各部分含义的交流和认识，体会小数的产生。
3、情感与态度：体会生活与数学的联系，加强数学交流，学会倾听、善于表达。
教学重点：
会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含义：几元几角几分。
教学难点：
用小数表示成用元做单位的形式。
教学准备：
教师电脑，实物投影仪，课件，练习纸，电话帐单、手机帐单、收银条、信用卡消费记录等等。
学生物品标价、电话帐单、手机帐单、收银条、信用卡消费记录等等。
教学过程：
一、引入小数
1、出示超市画面
师：看！这是哪里？
超市里有许多物品，你们收集了哪些物品的价格？谁来展示一下？
2、分类
师：能不能把这些物品标价分一下类，可以怎么分？
师：左边的这组数我们都已经认识，观察小数与以前学的数有什么区别？
生：这组数中间都有一个小圆点。（红笔描出）
师：我们把这些拥有小数点的数叫做小数。
（板书课题：小数）
二、展开新知
师：对于小数，你们还想知道些什么？（读、写）7.54这个小数怎么读？那7.60呢？
1、认识小数－－读小数
师：谁来读一读这些水果的价格
4.53元、8.90元、17.00元、12.06元
尝试读数。
交流、纠错。
师：读的真不错，拿出你们收集的超市广告，小组里读一读。
师：你们都会读小数了吗？那30.30元呢？
概括：读了那么多的小数，你有什么经验给大家交流一下。
小数点左边象以前的整数那样读，小数点右边依次读。就像报电话号码一样一个一个数字读，见几读几。
师：在我们的日常生活中，这样的小数有很多，这张是甘老师家2009年9月的电话账单，这个数怎么读？这一张是，这个数又怎么读？
师：有没有同学收集了这些资料？在小组里读一读。
师：哪组同学拿上来说一说你收集的小数。
那请大家想一想，甘老师家9月电话费到底付了多少钱？这个呢？
2、认识以元为单位小数的实际意义
这四种水果价格分别表示是多少？
师：在小组内相互说说几个小数的表示的价钱。（并汇报）
你们说得真好，回答得这么快，小数点的左边和右边分别表示什么？
小数点的左边表示元，小数点右边第一位表示角，第二位表示分。（板书：元角分）
用你们所发现的方法来，轻轻的说说黑板上的这些小数的意思。
17元写成小数怎么写？29元呢？17.00元和29.00元小数点右边2个0，表示什么？那12.06元写成12.6元、120.06元写成12.6元行吗？为什么？
师：通过观察我们知道有些小数中有的0可以去掉，有的0不能去掉。
3、小数的写法―――做标价
师：我们已经会读了小数也知道了每个小数表示几元几角几分。小数点的左边和右边什么。现在老师给你商品的元、角、分，你能用小数表示吗？
师：说说你是怎么写的？
总结：今天我们学习了什么？今天我们学习的就是用小数表示元、角、分。
三、巩固与应用
1、选择（多媒体）作手势表示
葡萄17.89元，下列小数读法正确的是
①十七点八十九元
②一七点八十九元
③十七点八九元
100.08元表示（）
①100元8角这错在哪呢？
②100元零8分
③10元8分
一枝中华铅笔的价格是（）
①80.00元②8.00元③0.80元
师：谁来分析一下，为什么不选其它两项？
2、人人都做小裁判
小巧和小亚在不同的书店分别买了一本童话书，他们都说自己买的书便宜，请同学们给他们作个裁判。在自己的练习纸上先用小数表示，再写写你的结论。
他们都付了12.85元，同样多
3、请你说一说是多少钱，并在练习纸上用小数表示出来，再读一读。
30.70元 7.05元 注意0的位置。
4、师：现在正是水果上市的季节。请看
媒体出示
菠萝 7.90元 葡萄 9.07元
苹果 9.70元 香蕉 7.09元
师：请你说说哪种水果最贵，哪种水果最便宜？
师：要是现在把这四种水果都买回来，大约要花多少钱？
生：大约要34元。
师：能说说你的理由吗？
四、引申
师：小数在我们日常生活中用法可广泛了。
媒体出示：姚明的身高：2.23米
刘翔以12.88秒的成绩打破了100米栏的世界纪录。在上个星期的第十一届全运会上刘翔以13.30秒的成绩荣获冠军
西瓜重0.875千克
师：小数还有很多很多的知识等着同学们去研究它。以后我们继续学习。
下课。
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