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初中数学分层教学开课报告

时间:2022-06-18 17:09:17

初中数学分层教学开课报告

初中数学分层教学开课报告

初中数学分层教学开课报告

  课题内容:

  1、农村初中数学分层教学模式的研究,即如何分层备课,分层上课,分层作业和分层辅导。

  2、形成的数学分层教学实施方法和步骤,即从组建小组、人员分工等方面研究分层教学的有效形式。

  3、从分层内容研究分层教学的有效策略。即在课堂教学中,选择适合学生分层学习的内容;在课外学习中,选择适合学生分层学习的内容。 4、从分层时机的把握研究分层学习的有效策略。即研究分层学习安排在什么教学时段最有效;分层学习安排多少时间最有效;初中数学课堂是否都要安排分层学习才有效。5、从过程评价中研究分层学习的有效策略。即在分层学习过程中实施教学评价,探求分层学习有效评价策略。

  课题实施方法:

  我校数学分层课题组成员在收集和学习了国内外分层教学的方法后,“择其善者而从之”制定出我课题组数学分层教学的实施办法,具体实施方案如下:

  我校数学分层教学分为五个基本环节:学生分层、教学目标分层、分层施教、分层测试、分层评估。

  课题组织分工:

  苏 敏:中学二级教师,负责课题的前期工作,资料的收集、整理和课题开题报告的撰写。

  杨中义:中学二级教师,负责材料的整理及撰写子课题研究报告。

  杜功玲:中学二级教师,负责课题的探究和公开教学。

  赵秀兰:中学二级教师,负责课题的探究和实验教学。

  都喜红:中学二级教师,负责课题的研究和实验教学。

  王徐德:中学二级教师,负责材料的整理和数据的收集,编写阶段性研究报告。

  课题研究进度安排:

  准备阶段:20xx.9——20xx.12成立课题组,撰写课题研究方案。组织课题组成员学习相关理论,明确研究目标,责任到人。

  实验阶段:20xx.1——20xx.1设计具体的子课题研究方案并全面进行实验研究;记录整理课题研究资料;在实施过程中组织教师培训,参观学习、交流和观摩活动;随时对数学子课题活动实施过程进行观察、调控;进一步完善课题方案,撰写课题阶段性总结;

  总结阶段:20xx。2——20xx.6在总结试验情况的基础上,初步构建分层教学的课堂教学模式,形成书面材料,进行实验中期评估研讨。对照研究方案找出薄弱环节,进行重点突破,收集整理实验资料,形成实验报告,进行课题总结;参加经验交流,展示研究成果,举行结题活动。 课题经费分配:

  资料(包括统计、抄录、复印等)费:1000元;

  文集编印费:1000元; 研究行动经费:3000元。

  预期成果:

  1、 形成学生分层方案,包括学习者特征分析、学习环境、学习资源调查;

  2.、通过课题研究,更有效地推进新课程改革和新课程标准的实施,提高课程(课堂内外)教育 教学的质量和效率。深化教学过程中的教师主导作用和学生的主体作用,培养学生的创造意识和创新精神,提高学生的数学素养和学习能力。

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