《菜地的歌》教学反思

《菜地的歌》教学反思

《菜地的歌》教学反思

　　今天讲了研讨课《菜地的歌》 ，孩子们在课堂上表现得纪律特别好，回答问题也很积极，得到了听课老师们的一致好评。

　　一、多种方法

　　识字生字。本节课的生字不多，只有5个。青是表示颜色的词，黄瓜和灯笼能连起来组成词语。我教学生用拼一拼的方法，利用图片的方法识记生字。再找小老师带领同学们一起读词语，会读了以后，开小火车检查。孩子们读得非常好。在小老师读词时，读得好的小老师能得到各种用小儿歌编成的表扬，孩子们兴趣很高。

　　二、学习发音形式多样

　　在学习ang、eng、ing、ong的发音时，我先让学生观察他们四个字母的相同之处，都有“ng”。我首先教学生“ng”的发音方法，嘴微微张开，舌头往后靠，用鼻子发音。说清楚发音的方法后，我通过范读，指名读，同桌互读。在此基础上，我让孩子们准备好手势，用手势发“ang、eng、ing、ong”的四声，孩子们兴趣很高。

　　在拼读环节，我请同学当小老师，带领大家读音节。只在拼读困难时，老师当小拐棍，教同学们反复练习胸框等。从学生的表情中可以看出他们对这样的课堂是感兴趣的，学生都积极地参与到学习中来。

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