信息加工与处理的教学反思
信息加工与处理的教学反思
课程标准指出：通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
在这一个知识点上，让学生了解智能信息处理工具软件，体验智能信息处理软件的类型及实际应用价值。实际上，应该让学生理解，智能化的信息处理，无论是机器人、模识识别系统、专家系统、博弈等智能工具，都是一个人工智能处理信息的平台。
教师可以向学生介绍一些常见的智能软件，如：OCR软件、语音输入法、手写输入法、智能翻译软件等。让学生理解智能软件能做什么，为什么叫人工智能、人工智能的研究方向。然后提升为让学生提出问题。实质上，在这一节内容主要是让学生体验为主，
目前，有多种信息发布的方法。教材中提到，发送电子邮件、QQ的聊天、BBS公告板留言、发表博客文章等都是发布信息。目前一种误解是只有发布网页才是发布信息，要消除学生在这一方面的误解。由于受到条件的限制，不可能让每一位学生教在因特网发布网页作品，比较好的解决办法是在班级的局域网内创建一个虚拟网站，让每一位学生都有机会发布作品。当然，这些作品不一定要学生自己做的，也可以采用FTP的发布方式，减少服务器的压力。最好使用专用的上传工具软件上传作品，让学生体验传上传方法的多样性，学会选择上传的方法。
【信息加工与处理的教学反思】相关文章：
《On the farm》的教学反思02-27
seasons教学反思01-17
《大海》教学反思02-26
新诗教学反思03-19
《母鸡》教学及反思02-18
新诗教学反思03-19
将心比心教学反思03-19
岳飞教学反思03-19
赵州桥教学反思03-19
《格子》的教学反思03-19