化学课堂教学反思

化学课堂教学反思

化学课堂教学反思

　　在化学课堂教学中，学生是学习的主体，也是教师的教育对象，还是教师的服务对象，教师是教学过程的设计者，一切教学活动应充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。

　　如对某种物质的学习，首先从结构推出性质，再从性质推出存在，制法、用途、检验方法等。教学中不能仅满足于课本，而应该在扎实领会课本知识的基础上，将化学的视觉放开，着眼于化学发展新成果，着眼于化学与科学、技术、工、农业生产、社会的联系，着眼于化学发展的新成就，应用课本知识去解决实际问题。

　　教学中，教师应努力创设松宽和谐的氛围，培养人人善问的习惯，激发人人求新的欲望，提供人人动手的机会，给予人人成功的条件。通过师生互动，学生互动，激活学生的思维，让学生的多种器官并用，发挥自身的创新潜能。讲、议、辩、练相互穿插，各种媒体有机结合，不断培养学生发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——发现新问题的创新能力。

【化学课堂教学反思】相关文章：

关于《野菊》的课堂教学反思03-19

品德《家人的爱》课堂教学反思（精选7篇）07-31

《四季》的课堂教学反思（精选11篇）06-14

《爷爷和小树》课堂教学反思（精选9篇）02-01

大学课堂教学设计精选02-27

《倒数》的课堂教学设计（精选12篇）04-24

《数星星的孩子》的课堂教学设计03-20

课堂教学小结范文（精选16篇）06-27

化学实践报告怎么写03-19

生物化学总结11-16