《论语》语文教案

《论语十则》语文教案

《论语十则》语文教案

　　第一课时

　　教学目标

　　1、 了解《论语》和孔子，掌握常用的文言词语

　　2、 理解前五则内容，能流畅地朗读背诵课文

　　3、 感受古人的思想和智慧，感受我国的优秀传统文化

　　教学重点

　　理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文

　　教学过程（）

　　一、导入激趣

　　由《论语》和孔子直接导入新课，激发学习兴趣

　　二、诵读感知

　　1、 学生范读，读毕师生评点，明确文言文的朗诵要求

　　2、 教师范读

　　3、 学生齐读

　　三、研读分析

　　1、“学而时习”章

　　（1）“学”指的是孔门弟子要学的功课——诗、书、礼、乐等，学这些科目，只懂道理行吗？

　　不行，还要“时习之”，“习”是实践，是练习。拖得太久也不行，还要经常、按时练习。这里的“学”与“习”有什么区别？

　　好比游泳，先学道理，然后下水，等到学会了，会有什么感觉？（说，高兴，同“悦”）

　　（2）“朋”就是朋友，有朋友从远方来，为什么会感到快乐呢？（自由作答，适当引导与学习联系起来）

　　孔子有门徒三千，来自全国各地，来的时间也不一样，有早的有晚的，孔子这句话是对门徒说的，有什么用意？

　　（3）“君子”指的什么人？孔子认为，什么样的人才配称作君子？

　　《〈论语〉十则》简案

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　　（4）这段话都用了“不亦……乎”的句式，翻译时要译做“不也……吗”

　　（5）这一则谈的是什么问题？

　　2、“吾日三省”章

　　（1）这段话是谁说的？“曾子”是什么人？

　　（2）曾子说，他每天都要多次反省自己，讲了三件事，同学们能把三句话翻译一下吗？（有不懂的地方可以提出来）

　　（3）学生翻译，教师纠正问题

　　（4）讲述“曾子杀彘”的典故，问，这个故事大致能照应哪句话？

　　（5）这一则谈的是什么问题？

　　3、“温故”章

　　（1） 我们每天都在“温故知新”，想一想，“故”指的是什么？“新”又指什么？

　　（2） “可以为师矣”一句应当怎样翻译？

　　（3） 模拟孔子与弟子的问答，促成背诵

　　4、“学而不思”章

　　（1） 只读书却不思考会怎么样？（罔：迷惑）

　　（2） 光空想不去读书又会怎么样？（殆：有害）

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　　（3） 孔子在这里谈的又是学习的问题，提到了学习与思考的关系，他有什么主张？

　　（4） 你赞同他的说法吗？能举例证明吗？

　　（5） 情景表演，模拟孔子师生之间的对话

　　5、“诲女”章

　　（1） 疏通文句

　　《〈论语〉十则》简案

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　　（2） 介绍这段话的背景

　　〈〈荀子〉〉一书有记载，书中说，子路穿着很华美的衣服去见孔子，孔子批评了他，意思是说，你穿得这样隆重，就会使别人害怕接近你，别人不敢接近你，你就听不到别人的规劝了。

　　从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？

　　（3） 这一则谈的是什么问题？

　　四、诵读成背

　　五、布置作业：

　　1、 背诵前五则

　　2、 巩固课文底下的注释

　　3、 预习后五则

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