《跑进家来的松鼠》优秀导学案
《跑进家来的松鼠》优秀导学案
科目班级学习内容课时课型主备人教学时间
语文六一班《跑进家来的松鼠》一课时略读新授郭映霞2012.11．29
学习目标1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。
2．我能准确、流利地朗读课文。
3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。
学习重
难点重点：学习课文中的生字新词。难点：感知课文内容，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。
学法指导多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，通过对文章语句的如情入境的读，感受作者一家人对松鼠的喜爱。
知识准备1．搜集松鼠的相关资料。2.自学课文中的生字词，初步了解课文内容。
导案学案问题预设听课畅想
导入新课，
展示目标。1．介绍了解的有关松鼠的资料。
2．明确学习任务。1．我会认读课文中的生字以及由生字组成的词语。
2．我能准确、流利地朗读课文。
3．我能初步了解课文内容，并能理清文章脉络，体会作者对松鼠的喜爱之情。
预习检测1.正确认读文中的生字词语
2.说说课文的主要内容。1.给加点的字注音。
储备贮存蹿出蹭烟囱
2.解释词语
不甘落后千方百计哭笑不得贮存储备
3.比一比，组词。
蹿（）贮（）蹭（）储（）
窜（）赔（）曾（）诸（）
自主学习
理清脉络自由朗读课文。课文中写了关于松鼠的那几件事？我从中体会到了什么？
指导阅读
体会情感快速浏览课文从哪些句子中体现出“我”的一家人十分喜欢松鼠？
展开对比
习得表达
独立辨析《老人和海鸥》《跑进家来的松鼠》这两篇课文都是写人与动物之间的故事，但在写法上有何不同？
总结归纳
作业1.选用课时设计作业。
2.小练笔：我与动物之间的故事。
课后反思
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