观导学议练高效课堂心得体会
观导学议练高效课堂心得体会
今天，有机会在霍家街小学观看了三位名师的语文课录课视频，真的让自己备受鼓舞与激励，也更加让自己明确了未来努力的方向。这三节课，给予我的，除了在教育教学此文转自斐斐课件园方面的指引，还有对执教者的教育教学此文转自斐斐课件园细节和市中区组织我们学习的各领导所做努力的感动。
今天的三节课有二年级的《雷雨》、四年级的《圆明园的毁灭》、五年级的《匆匆》，三节课有高段有低段的课堂，各具特色，但又无不是目标明确，脉络清晰的教学思路贯穿始终。
作为上岗不到两年时间的青年教师，由于着手于低段的语文教学，所以，在此，结合二年级的《雷雨》一课谈一下自己对导学议练课堂教学的理解与感受。
1、导入简明扼要，富有童趣
在上课之前，老师与同学们以简短的自我介绍进行交流，师生互动自然和谐，而后以《比尾巴》对口令来引出动物声音，从而激发孩子们对大自然其他声音的好奇，导入新课。还有课堂中教师对孩子们词语理解的适时引导都恰到好处。没有过多装饰性的语言，句句紧凑和得当，令我佩服不已。
2、学习上充分发挥孩子们的自主性，调动孩子们学习的主动性和积极性
在学习课文的过程中，老师采取了多种教学方法与手段，同桌对生字的抽读，小火车读词语，自己的朗读感受。最后的配乐朗读，唯美的音乐让人陶醉。可见教师制作的细心、用心。特别是学习过程中老师一些积极性语言的运用，更是让课堂气氛生动和谐，脱离了教师空洞说教的苍白无力。
3、留给孩子们思考讨论的空间，将其贯穿于整个课堂教学中
这节课中不管是生字词的把握理解，还是朗读中句子的语音语调，都改变了单纯教师说教的传统模式，真正将课堂打造为孩子们学的课堂。激发孩子努力探究的愿望。
4、作为一名年轻的教师，在践行“导学议练”
课堂教学模式的过程中，应该勤于学习，善于反思，沉下心来去学习进而修炼自己，提高学科专业素养，在认真钻研教材把握教材的基础上，要静心进行教学设计，从学生的知识基础和已有的生活实际出发，根据群体和个体不同层次的需求，精心设计高质量的问题，采用灵活多样的教学方式，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，尽量使每个学生都能投入到学生中来，让学生能够仔细听，认真想，积极做，勇敢说，从而让课堂高效，扎实。
《雷雨》一课的教学紧紧围绕了低年级教学中对识字、写字和朗读教学为重点的要求，将生字词语的理解和朗读放在首位。作为低年级教学的我们，要始终将课标中各阶段教学目标任务铭记于心，以便真正将其落实于课堂当中。
好的课堂需要我们用心去思考，去做，关爱学生，用自己的努力和爱，去静等这些花儿的竞相绽放。希望有那么一天，我的那些花儿，会在我的教学与关怀中愈加优秀，绽放最美的色彩。
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