实验初中秋季学期对数学组校内视导工作小结范文
实验初中秋季学期对数学组校内视导工作小结范文
为进一步加强教学管理，正确引导数学教师深入研究教材、运用好与教材相配套的课外补充练习，定位教师教学业务规范程度，找出存在不足，总结典型经验，推广先进做法，促进数学教师专业成长，我校专门成立了以杨国斌校长为组长、周明广副校长牵头的数学视导小组，于2013年1月9日对数学组全体老师的教学业务进行了全面检查。通过检查排查问题、找出差距、及时反馈并提出改进意见，以期达到以点带面，逐步推进，优化管理的目的。视导组十三位成员对十六位数学老师的教学业务进行了全面检查，通过查看教学案、听课笔记、翻阅学生作业、交流等形式，对目前我校数学教师的教学业务现状有了基本的了解，现就本次视导作出如下小结：
一、备课方面
全体教师基本统一使用集体备课的教学案，个别青年教师除采用电子稿外还特别认真手写了备课笔记（韩艳、张杰、胡步云、高素琴、李芳菲），大多数教师在电子稿的基础上进行了认真的二次备课和补充修改（金中、於荣富、袁华美、姚凯、殷小安、许传琴、王辉、任薇、温传毅、姚永华等），某些老师写出了一批较有质量的教后反思（王克勤、金中、胡步云、许传琴、李芳菲、袁华美、任薇）。但电子教案目前还存在格式不规范、部分同志还存在二次备课不到位、教后记简单或严重短缺等问题。
二、作业方面
从作业检查来看，我们数学老师很辛苦，大多数人教两个班。数学老师基本能做到每一节课后布置作业，大多数作业量适中且能做到二套（补充习题和同步导学）以上及时批改，工作量的确很大，基本做到批改符号、等级、日期、订正复批齐全。基本做到全做全批两套或以上作业，特别是初三年级以王辉为首的几位同志，批改量均在三套以上还外加各种试卷都能做到认真而及时的批改。但作业方面还存在一些问题：如课堂作业不统一，某些班没有作业本而以补充习题代替；作业批改符号、格式有待进一步规范；学生作业量尚未做到因人而异；课堂作业与家庭作业尚无明显界限等。
三、教研方面
1.数学教研组活动正常，有详实的活动记载，全组教师均能按教导处安排开展“一人一课”活动，每人听课在10节左右。数学组多数是四十岁以下年轻教师，都能按照教育局要求参加了异校拜师活动，但教研活动还是相对简单，内容不够丰富。可喜可贺的是王辉老师获区青年数学教师说课一等奖，韩艳老师获区青年数学教师优质课评比二等奖，他们的成绩也凝聚了全组同志的智慧和心血。
2.三个年级备课组都能正常开展活动，有详实的活动记载，特别是各年级的电子教学案已基本成形，为今后的完善定稿奠定了基础。3.数学组能开展课题研究，目前已经有一个区级课题《符合新课程理念的初中数学教学设计研究》，全组教师都参与了进去，而且已形成阶段性成果。
四、建议与策略
纵观整个检查情况，有这样几点与同行们共勉：
1.教学案要加上三维目标，导学过程要具体，使整个教学案完整、适用。
2.学生作业有错订正后，教师一定要复批，以体现教师教学的严谨和负责。
3.作业批改符号要统一。一般做法是先定等级：优、良、中、差，后写日期。
4.一定要有课堂作业本，不能以一些课外习题集代替。而且课堂作业最好当堂完成，起码应该在校内完成，有可能的话，要对部分学生实行面批。
5.教后记不能敷衍了事。不一定每课时都写，但要写就要认真，力求有一定深度、一定见解。
6.“一人一课”活动要力求系列化：个人备课—说课—集体备课—上课—听课—评课—测课。
7.平时要多注意进行教育科学研究，多注意积累，多动别笔撰写教学论文，提升自己的教育教学理论水平。
8.课题研究要多参与、真参与，而且作为重中之重的数学组还需要提升课题的级别。
总的来说，学校对这次数学组的视导是成功的、是满意的，正如杨国斌校长所说：数学组的工作做到了质量有保证、迎查有底气！希望全体数学组的同仁不骄不躁、再接再厉，真抓实干，去创造属于实验初中数学人的辉煌！
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