小班级自制教学具方案范文
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1、班级的环境分析
班级展开的活动紧张以游戏活动为主，进步幼儿的本质教诲。但如今给幼儿操纵的教具较少，并且教师利用废旧材料克己的教具也较少，不敷多样化，内容也不敷详细充裕。开辟的传授具目标性不敷强。教师应当创制集多效用，可操纵，科学，适用，乐趣，都雅，安定于一体的传授具，并符合幼儿年龄的。使幼儿在进修中更有乐趣。
2、建造的目标
我们注意培养孩子的发散性脑筋，以玩启智，玩中练能，追求传授具的多效用性。为此，教师的每种克己传授具都可以经过议定拆分配合，编结粘贴等差别的方法进行变通。大都到达一个传授具多种弄法，成长多种本领的目标。幼儿在玩的进程中也能够进一步发散脑筋和创设热忱。也能够进步教师的手工建造本领。
3、建造的筹办
1、在汇集材料的进程中，教师先从本身做起，遍寻家中扫数"可用之材"，教师还可以利用家长宣扬栏家长会等多种渠道进行宣扬策动，使他们自动热忱地救助汇集各种材料。
２、也能够策动幼儿一路参加汇集废旧物品，如：易拉罐，吸管，饼盒等。
3、各班建造的传授具要符合小班幼儿的年龄特点，要安定适用科学易操纵。
4、传授具活动的操纵。
１、教师订定活动法则。幼儿要当真服从的好风俗。
2、活动中教师要给其指导赞成，并鼓励幼儿探讨新的弄法。
3、让幼儿操纵时阐扬伙伴间的互助性，精确利用倾慕传授具，并做到用后料理料理的好风俗。
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