S版小学六年级语文上册《尼尔斯骑鹅历险记》导学案
S版小学六年级语文上册《尼尔斯骑鹅历险记》导学案
教学目标：
1、学会5个会认字。
2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。
3、使学生产生阅读的欲望。
教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。
教学难点：理解内容，了解人物。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入：
本单元我们学过了不少有趣的童话，今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！
二、自主学习，整体感知：
1、多音字注音并组词
（）（）
待钻
（）（）
2、认读生字，理解词语。
诧异：
蹑手蹑脚：
恳求：
3、自己默读课文，了解课文的故事情节。
学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介
②与同学探讨交流
4、全班汇总，简要说说课文的主要内容。
三、合作探究，感受人物：
集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？
（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。）
（1）鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。
2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。
（2）再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。
（3）又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。
四、展示交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？
积累了词语：
了解了课文内容；
知道了人物特点；
五、达标拓展。
1、注音。
戚（）杈（）诧（）蹑（）眩（）
2、词语采集，找自己喜欢的四字词语抄写下来。并能在生活中运用。
3、选词填空
恳求请求要求
尼尔斯决定去寻找小精灵，（）他把自己变回原样。
我（）老师给我一次改正的机会。
妈妈（）我天天早起朗读古诗词。
竟然突然
放在桌子上面的镜子里面，（）出现了一个小尼尔斯！
警惕的阿卡（）察觉了，她尖叫着飞到空中。
六、教学反思
【S版小学六年级语文上册《尼尔斯骑鹅历险记》导学案】相关文章：
往事依依的导学案04-05
往事依依导学案04-05
往事依依的导学案04-05
往事依依导学案04-05
往事依依的导学案04-05
往事依依导学案04-05
往事依依的导学案04-05
往事依依导学案04-05
往事依依的导学案04-05
往事依依导学案04-05