狐假虎威教学设计

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　　第1课时

　　1、板书课题，请生读文，正音。

　　2、出示三幅图，看图练讲故事。

　　3、请生上台看图讲故事。

　　4、谁能用一句话把这个故事讲出来？引导到文中找句子。

　　5、用自己的话把这句话的意思说一说。

　　6、理解“假”的意思。——用查字典的方法验证。

　　7、认真地读好课文。第一节：理解“窜”。——再次运用查字典。读出紧张感。

　　8、读3~6节，教师板书：骨碌、扯、蒙。

　　9、理解上述词语的意思。

　　10、读第4节狐狸的话，用什么语气才能蒙住老虎？

　　第2课时

　　1、认真读第7、8两节，准备表演。

　　2、指名读。教师板书：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望。

　　3、请五生做演员，其余的当导演。根据书上的要求指导。

　　4、一生读，五生演。教师参与其中。

　　5、认读板上词语。

　　6、老虎会怎么想？所以说老虎〖受骗了。

　　7、齐读最后一节。出示小短文。

　　8、借课外小短文，在具本语境理解“狐假虎威”。

　　9、读读写写，用带点的词造句。先找原句，教师提供语境，学生造句。

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