《Work with Languag》教学设计
《Work with Languag》教学设计
一、教学内容：
这是unit8的第二课时，内容是课文第二部分“the Poem”和Work with Languag.主要让学生学运用过去式来描述历史上各个领域的著名人物, 教材内容围绕 “ Who’s he/she? When was he/she born? When did he /she die ? 等描述人物的话题展开。本课在以往所学的知识和句型的基础上,练习使用和熟练这些句型，因此本课的主要教学内容是进行语言运用的操练。属于巩固拓展课。
二、教学对象分析：
通过四年的学习，学生本已掌握了一定的词汇量和语言运用能力，但这一届学生的口头表达能力不强，同时另一特点就是知识面不宽，缺乏自信，所以我在教学过程中尽量采用多种教学手段和多媒体相配合的方式，让学生积极的投入学习，参与到每一次的课堂活动中，鼓励学生大胆发言。另外，学生已在Unit 7和Unit 8第一部分课文部分学习了关于国内、国外的名人，这节课通过正迁移,继续学习介绍人物的方法。
三、教学目标：
（一）语言教学目标：
1.“四会”掌握词汇：nobody, wood, full of, writer, painter, scientist, die
2.“三会”掌握词汇：’cos, be held, Asian, Asian Game, inventor, musician
3. 能运用以下句型询问及回答:When was he/she born? When did he/she die?
（二）语言技能目标：
1.能流利地朗读小诗，并仿照课文自编小诗。
2.能读懂，并理解与课文内容相当的阅读材料。
（三）学习策略目标：
1.通过阅读策略理解课文。
2.主动请教老师和同学并养成主动查阅资料的习惯。
（四）情感态度目标：
学习英雄人物的热爱人民的好品德。
（五）文化意识目标：
进一步了解英国历史英雄Robin Hood及其他国内外著名人物
四、教学重难点：
能流利地朗读课文的小诗，并根据小诗改编小诗。
五、教学过程：
教学步骤ian
wood Asian Game
full of When was he born?
writer What did he do?
painter When did he born? Thomas Edison
inventor
scientist Why was he so famous? When did he die?
musician
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