《语文活动六》教学设计
《语文活动六》教学设计
教学目标:
1.通过活动让学生学会写左中右结构的字,背诵儿歌。
2.活动、写字、背儿歌。
3.培养爱提问题、体验成功、表现自我的喜悦。
教学重点:学会左中右结构的字,背诵儿歌。
教学难点:积累语言主,培养语感。
教学准备:插图。田字格小黑板。
教学方法:启发式。
教学过程:
一、导入。
交待学习任务。 1.写左中右结构的字,看谁写的漂亮。
2.背诵儿歌,看谁背得好。
二、学习写左中右结构的字。
1.出示写有“做”“树”的田字格小黑板。
2.学生认字。
3.分析字的结构。
4.说一说左中右结构的字。
5.分析左中右结构字书写的比例。
6.写字后交流评比。
三、出示课文插图,思考提问。
1.你能回答以上两个小朋友提出的问题吗?
2.学生提问与回答。题材为同学们日常生活和自然现象。
四、在熟读课文的基础上鼓励学生背儿歌。
1.学生背诵,互相检查,比比谁会背,谁背得好。
2.老师在全班抽查。
3.课外收集儿歌,读一读,背一背。
五、大舞台。
1.出示考题。
2.假如你是那只熊猫,你会做这样的题吗?
3.看谁加几笔后,变成的物体最多,比一比。
六、作业:
看谁写得棒。 谢 嫩 树
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