品德与社会《出行之前巧安排》优秀教学设计
品德与社会《出行之前巧安排》优秀教学设计
教学目标
1.尝试利用交通图选择简单的出行路线。
2.了解本地的主要交通工具,周边公共交通线路的有关情况,如起始站、部分途经地、终点站的名称等等。
3.学会根据自己的需要选择合适的交通工具。
教学重点难点
教师在评价学生的汇报时要注意肯定每种方案的优势。
教学准备
1.课前学生分组了解同一始发点、目的地的旅途中,火车、轮船、长途汽车、飞机等交通工具的价钱、时间。
2.向身边的成人了解他们出行时如何选择交通工具。
3.每人准备一张本地交通图。(见资源平台——图片素材)
4.一张放大的局部交通图。(见资源平台——图片素材)
教学过程
活动一:和同学去春游
1.请同学们看一段本地的旅游风光片。(见资源平台——音视频素材)看完后有什么感受?
2.情景模拟活动:
在这春光明媚、春暖花开的日子里,你们想去哪里玩一玩呢?如果学校组织春游,你们想去哪里?
3.春游前,我们应该做好哪些准备工作呢?
4.分小组讨论,统一认识,周密安排。
(1)定出行的时间和地点。
(2)以小组为单位,看本地交通图,讨论可以选择哪几条路线。(见资源平台——图片素材)
(3)乘坐哪一路公交车?理由是什么?
5.制订出行计划:将小组研讨的结果进行整理,拟定出行方案。
6.班级汇报:
各小组汇报出行方案。
其他同学进行评议,并给出合理的建议。
7.统一认识:评选最佳出行方案,交给学校有关部门,作为学校春游的备选方案。
活动二:和老师去夏令营
1.暑假快要到了,一年一度的暑期夏令营又要拉开序幕了,为了让大家玩得更加开心,我们提前商议一下,征求大家的意见,你们想去哪里玩?简单地说说你们的理由。
2.看一段全国各地风景名胜记录片。(见资源平台——音视频素材)
3.假如我们这次夏令营是去上海,你们觉得出行计划应该包括哪些内容?
4.汇报交流:根据你们课前的调查和了解,你身边的大人们出行时是如何选择交通工具的?
5.从我们这里去上海,可以乘坐哪些交通工具?小组讨论。
6.全班汇报。
说说你们这一组的选择,你们是通过什么办法获得这些信息的?
可以选择的交通工具这么多,到底哪个最合适呢?说出你们的理由。
7.阅读教科书:小组内按照教科书54页的提示进行比较,完成教科书55页的调查报告《我的选择》。
8.班级汇报:分组向全班进行汇报。
9.综合评议:评选出最佳方案。
小结:我们出行之前要做好准备工作,选择合适的交通工具是我们必须考虑的内容之一。
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