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《汉字多奇妙》优秀教学设计

时间:2024-08-02 21:00:37

《汉字多奇妙》优秀教学设计

《汉字多奇妙》优秀教学设计

《汉字多奇妙》优秀教学设计

  教学目标:

  1、认识“日、月、水、火”四个生字,并能读准字音。

  2、正确朗读句子,不加字不漏字。

  3、感受到汉字造字的奇妙。

  教学重点:

  1、认识“日、月、水、火”四个生字,并能读准字音。

  2、正确朗读句子,不加字不漏字

  教学难点:

  在趣味中学习,并保持良好行为规范

  教学准备:

  1、相形字的图片:日 月 水 火 牛 羊 石 山。

  1、多媒体课件。

  3、生字卡片。

  教学时间:

  1课时

  教学过程

  一、引入:

  1、火星娃引入,带火星娃参观草原。

  Ppt出示牛羊马在草地吃草。

  2、出示象形字激发兴趣。

  Ppt 出示汉字。

  3、出示课题:汉字多奇妙。

  (二)出示课题:

  1、师:我们的汉字是世界上历史最悠久的文字,而且是独一无二的方块字!

  2、听老师读课题,指名读课题。

  师:全班跟我读课题:汉字多奇妙。

  二、整体感知

  过渡:汉字有什么奇妙之处呢?我们一起来听一听课文的录音。

  放录音。

  师:你都听到些什么?我请举手姿势端正的同学回答。

  师:谁也来说说,你听到了什么?

  师:老师发现,一位同学回答问题的时候,全班同学都很认真地在听,老师要夸夸你们,棒棒,你们真棒!

  1、二听课文录音,再次训练听记。

  师:你都记住了吗?说给你的同桌听。

  学生互相说,说停——就停!

  师:如果你的同桌把课文内容都记住了,请你夸夸他。

  三、课文出示

  1、听老师读,特别要注意听清红颜色字的读音,这些红色的字就是今天我们要学的生字。

  师:“谁会读?”

  指名第一个人,马上正音。

  师:“你听得真仔细,把字都读准了,特别是这2字”(出示卡片)水和日都是翘舌音。

  ① 先听老师读日,仔细观察老师的口型。

  ② 请小朋友们一起读,日——日。

  开2小火车读。 男女生比赛读。全班齐读。

  ③ 水也是翘舌音,谁会读?

  指名,分小组读。全班齐读。分生肖读。 全班齐读。

  四、学习生字

  1、师:通过刚才听听,记记,读读,这些字宝宝你认识谁了?请你做小老师带大家读一读。(ppt出示拼音和生字。)

  指名3个。 全班齐读。

  2、我们小朋友真会学习,火星娃奖励你们一起去太空游玩,想去吗?(想) 一起出发吧。

  跳火星舞。

  3、再出示生字

  师:现在,你们还认识这些生字吗?

  (ppt出示跳动生字)

  女生认一认,男生认一认。全班一起认一认。

  2、回到课文指读。

  师:把书翻到第18页,准备:1、2、3。互相检查同桌的指读姿势:

  男生读书准备,(男生:左手……),女生检查。

  女生读书准备,(女生:左手……),男生检查。

  五、再学习生字

  (一)日

  师:古代人用日一个字代表太阳,他们根据太阳的形状创造日字.

  Ppt: 太阳图 日

  师:日怎么写呢?请看屏幕。(同一页面出示日的笔顺规则)

  师:先写外面的竖,横折,再写里面的横,最后封口,横。

  小朋友书空——准备,跟老师一起来写一写。

  (师边写边说:先写外面的竖,横折,再写里面的横,最后封口,横。)

  小结:日的笔顺规则是,先外后里再封口。

  (二)月

  1、猜猜这是什么字?

  生:“这个字是月。”

  师:“你猜对了,古代的月字就像弯弯的月亮,逐渐变成现在的月字,里面有两横。”月

  师:我们来找找月的好朋友。请举手姿势好的同学回答。

  (三)水

  1、出示“水”图

  水

  2、水字,好像一条大河向前奔,分出许多小河流。

  Ppt 出示媒体演示笔顺。

  举起小手,书空!小结:所以,水的笔顺规则是,先中间,后两边。

  (四)火

  3、师:“水可以用来灭火。”

  ①瞧,火烧起来了,先有小火苗,越烧越旺,就变成了大火焰。(ppt出示火的图片。)

  (ppt媒体演示笔顺)

  ② 举起小手,书空!——准备(生),跟老师一起书空一个火字。

  小结:所以,火的笔顺规则是,先两边,后中间。正好与水相反,水是先中间,后两边。

  ③ 火可是火星娃的法宝,它要和小朋友们比一比,谁组的词更多。一起比赛组词。

  1、生组词。

  2、让我们看看火星娃带来了哪些火字家族的词语宝宝?

  读词语,火。

  六、复习生字

  1、你们学得很认真,火星娃要和你们玩“叫号游戏”。

  2、回课文读(ppt):小眼睛看屏幕,我们把生字再放回到课文读,老师相信这回更加正确流利。

  七、句式训练

  1、请你睁大眼睛仔细找找,接下来的动画里有多少象形字?认出来的大声喊出来!

  (ppt找到几个其中的象形字演示变化。)

  师:再读课题:汉字多奇妙。

  ② “多”字读得重一点,把奇妙的感受再读得强烈一些。

  再读课题。(若学生读不出来,听老师读,然后再读。)

  ③ 小朋友们读得真好,老师想和你们一起来读。(ppt:汉字多奇妙。)

  我问你答:

  问:什么多奇妙。生:汉字多奇妙

  问:汉字怎么样。生:汉字多奇妙

  ④ 在一句话中有什么和怎么样,就是一句完整的话,后面要加句号。(句号泛红)但这句话作为课题,句号就省略了!

  ⑤ 你还知道: _______多奇妙。

  (什么)

  八、复习词语

  1、太空中又这么多的星星,快来读一读。

  2、读出儿歌,到火星。

  九、奇妙的汉字无处不在,只要用心观察,虚心请教,你就会认识更多的汉字。

  板书:

  汉字多奇妙(贴)

  日 月 水 火

  月光

  月亮

  月饼

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