音乐《老师你好》教学设计

音乐《老师你好》教学设计

音乐《老师你好》教学设计

　　教学目标：

　　1、在听赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。

　　2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。

　　教学重点：

　　学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。

　　教学难点：

　　能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲《老师你好》

　　1、边听《老师你好》的音乐边拍手进教室。

　　2、歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。

　　3、聆听歌曲并回答问题

　　（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？

　　（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现？

　　4、听赏歌曲并参与表现

　　5、写祝福语献给老师

　　第二课时

　　二、学习歌曲《老师最理解我》

　　1、聆听歌曲

　　2、练习伴奏

　　（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。

　　（2）分四个大组讨论交流。

　　（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、学唱歌曲

　　（1）有感情地朗读歌词

　　（2）听录音轻声跟唱一次歌词。

　　（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。

　　（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。

　　4、随琴演唱歌曲

　　三、歌曲表演

　　用歌声表现歌曲欢快的情绪。

　　加入打击乐器伴奏表现歌曲。

　　四、尝试填词

　　五、小结

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