关于音乐欣赏的教学设计
关于音乐欣赏的教学设计
音乐欣赏教学的一般过程大家都熟悉或常用的是:
1. 导入:引入教学的阶段。导入要自然,要充分发挥音乐本身的魅力。不可过多地用非音乐的形式代替音乐。(比如图片、文字、故事等)
2. 带着问题听音乐:每一次听音乐都要有目的地聆听,带着问题听音乐,如音乐的情绪、音乐的风格、音乐的构成等。
3. 感受音乐:提倡完整的欣赏音乐,如果篇幅较长可以分段欣赏。
4. 探索 音乐:这是教学的中心部分,引导学生探索音乐的内部结构,首先要引导学生参与,不能以教师的感受代替学生的感受。
( 1 )分段欣赏(感受情绪、记忆主题、分析音乐要素、联想与想象)
( 2 )完整欣赏(分辨音乐结构、加深记忆主题)
5. 复听音乐:这是巩固、加深记忆的阶段。
6. 感悟音乐:感悟音乐是深入感受音乐的阶段,可介绍作者、创作背景及相关文化,升华对音乐的感悟和理解。
7. 表现音乐:用外化的手段表现对音乐的感悟、感受。
以上只是一般的教学过程,切不可以形成教学的框框,应根据教学实际所需创新,以最优化的教学过程获得最佳的学习效果。
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