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《谁的书签最精彩》的教学设计

时间:2022-07-19 13:02:51

《谁的书签最精彩》的教学设计

《谁的书签最精彩》的教学设计

《谁的书签最精彩》的教学设计

  一、本课说明:

  本课是一个综合活动,主要是向学生介绍制作一个完整作品的基本过程。从选择主题到最终作品的形成,每一步都需要精心策划与构思,这样才能做出好的作品。

  二、教学准备:

  要求学生收集一些纸质的书签。

  三、学习目标:

  1、知识性目标

  了解制作书签的整个流程,能够合理评价作品。

  2、技能性目标

  综合运用WPS的各种操作,包括文字处理与图片操作等。

  3、情感性目标

  通过本课的学习,提高学生对作品的欣赏能力。

  四、教学重、难点:

  1、教学重点

  (1)掌握制作书签的基本流程;

  (2)复习WPS的相关操作。

  2、教学重点

  (1)各种对象的修饰方法比较;

  (2)规划意识的培养。

  五、教学过程:

  1、激发兴趣、导入新课。

  上一节课要求同学们回家收集一些纸质的书签,有没有找到啊?找到了就拿上来其他同学看看。

  学生上台展示。

  老师今天真高兴,看到了这么多样式的书签。今天,同学请根据自己收集到的,或根据你的设想按照制作书签的步骤,自己创作书签。

  2、学习新课。

  (1)指导学生归纳出制作书签的具体过程;

  通过前几节课的学习,同学请小组交流归纳制作书签的具体过程。

  学生小组交流讨论、汇报。

  老师小结:选择主题—搜集资料—设置纸张—插入对象—调整对象—修改、保存。

  (2)学生自由创作;

  学生规划设计创作,老师帮助学生解决操作中难题。

  (3)展示作品、学生评价

  请小组同学看书中P64页中评比标准,按评分标准先对自己的作品进行自评,然后组内评,最后选出每组选出两名同学在全班中进行比赛 。

  展示作品中,全班同学评价其优缺点。

  3、巩固练习

  请同学们根据本课的“试一试”进行练习。

  学生练习,老师帮助学生解决操作中难题。

  展示学生作品,全班同学进行评价。

  4、总结评价

  引导学生对本课进行小结,然后完成书中“评一评”。

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