《规范使用计算机》的教学设计
《规范使用计算机》的教学设计
一、教材简析
《规范使用计算机》是 教材《小学信息技术》上册第22课的内容,本课旨在让学生了解计算机的法律和法规,建立计算机的安全意识,从小养成使用计算机的良好道德规范,预防计算机病毒。主要分三个版块的内容:一是了解有关计算机的法律和法规;二是遵守使用计算机的道德规范;三是认识计算机病毒的危害。在《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标,其中一条是“知道应负责任地使用信息技术系统与软件,养成良好的计算机使用习惯的责任意识。”所以这一课时的安排是非常重要的,必须让学生了解计算机的法律法规,建立计算机的安全意识,从小养成使用计算机的良好道德规范,预防计算机病毒,是每个学生必须做到的,同时了解到计算机病毒的特点与说明危害的严重性,学会当遇到一些如“CIH”病毒时的系统调整方法,以及一些常用的杀病毒软件的使用方法,强调正版软件的使用及知识产权的保护。
二、学生分析
其实,从学生一开始接触计算机,就在不断地,潜移默化地接受规范使用计算机的教育,如学习计算机教室守则,掌握正确的开关机顺序,如何使用鼠标等等。本课的学习是在学生初步了解计算机的基础上进行的。
三、教学目标分析
(1)知识目标:
①了解与计算机、网络有关的法律、法规,建立安全意识;
②了解计算机病毒的危害及预防;
③了解几种常见的计算机杀毒软件。
(2)能力目标:
①学会调整系统日期的方法;
②培养学生通过网络获取知识,进行自主探究的学习能力;
(3)情感目标:
①培养学生自觉遵守计算机道德规范的意识;
②通过感受探究的过程,培养学生的探索精神、创新精神,进一步激发学生学习计算机的兴趣。
四、教学重、难点分析及处理思路
(1)教学重点:自觉遵守计算机道德规范,增强“防病毒”的意识。
(2)教学难点:利用网络开展自主学习;调整系统日期。
五、教学策略与方法
整堂课采用了任务驱动教学法为主,从病毒——计算机病毒——杀毒软件——知识产权——道德规范,使学生产生一种积极完成任务的动机和兴趣,对任务进一步剖析,并在学习中发现问题、解决问题,逐步丰富学习经验和培养提高学生完成任务的能力。
教师讲解、学生探索、自学书本,生生合作、师生互助、小组合作等。
对于规范的认识,将枯燥的知识点转化成学生喜闻乐见的动漫,提高学生的学习兴趣,让学生轻松快乐的接受知识。
对于杀毒软件和系统时间的操作调整,通过同桌互助、交流讨论、汇报演示等形式帮助学生学习。
六、教学准备
多媒体教室,苏亚星多媒体教学系统,病毒样本演示动画
七、教学过程:
教学环节
八、教学反思:
本堂课的教学目标是使学生了解与计算机、网络有关的法律法规,建立安全意识,认识计算机病毒的危害性。了解几种常见的计算机杀毒软件,养成良好的使用计算机的习惯。而教学重点则是计算机病毒的危害性,自觉遵守计算机道德规范,调整系统日期。
我根据教材及学生特点,在信息技术课堂教学中,充分利用课程特点,维持学生学习兴趣;从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系学生的生活世界,从生活中实例“病毒性感冒”导入新课,将信息技术课堂教学变为学生认识生活、认识信息技术的活动课,体现“源于生活、寓于生活、用于生活”的思想,以此来激发学生学习信息技术的兴趣。
教学过程的生活化就是说教学过程要吻合学生学习的规律和过程。科学的引导过程能让学生的知识、思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。在信息技术课程的教学过程中,能让学生充分感受到每一个知识点都体现了一定的生活需要,让学生喜学、乐学、善学、活用。法律法规这些都是枯燥的知识,把枯燥知识点趣味化,才能符合学生学习口味。
从科学世界向生活世界回归,是教育发展的基本趋向。只有我们更加关注学生的生活世界,反对教育与学生生活的疏离,才能在信息技术课的教学中,有效促进每一位学生自我的全面发展,让知识的种子深埋在学生的心灵中茁壮成长,并结出丰硕的果实。
【《规范使用计算机》的教学设计】相关文章:
《计算机病毒》的教学设计(精选5篇)03-10
《军神》教学设计03-30
计算机教学个人实习鉴定05-05
计算机教学个人实习鉴定05-05
计算机教学个人实习鉴定05-05
计算机教学个人实习鉴定05-05
计算机教学个人实习鉴定05-05
计算机教学个人实习鉴定05-05
计算机教学个人实习鉴定05-05
计算机教学个人实习鉴定05-05