关于北京版《松坊溪的冬天》教学设计
关于北京版《松坊溪的冬天》教学设计
教学目标：
1.学会本课4个生字及由生字组成的词语。
2.理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。
3.有感情地朗读课文。激发想象的意识。会背诵课文。
教学重点：
理解课文内容，了解雪中松坊溪的美景。
教学难点：
学习抓景物特点写具体的写作方法。
教具准备：
投影片、小黑板、词语卡片
教学过程：
一、提出预习要求：
1.朗读课文带着问题朗读。
2.标出自然段。
3.用横线画出文中的字词。
4.查字典：
（1）查出生字音、形、义。
（2）理解词语的意思，读准字音。
（3）扩词。
5.提出本课中不懂的问题。
二、学生预习：
1.学生各自预习。
2.教师个别辅导。
三、订正词语：
1.订正生字的音、形、义。
2.读准下列生字读音：
涓裸澄 絮
3.扩词
四、初读课文，理解内容。
1.指名读课文，思考：
（1）哪个自然段描写了雪在风中飞舞?
（2）哪几个自然段写雪停止后，松坊溪的美丽景色?
2.分段朗读
五、作业
1.读课文
2.积累成语
板书设计
松坊溪的冬天
雪花： 向柳絮、芦花、蒲公英的带绒毛的种子
溪石上：小牛溪中饮水、狮子睡觉、白熊准备上岸（观察想象）
雪中美景
石桥上：白玉雕刻、到处披着白雪，溪水中有一个发亮的白雪世界
教学反思：
作为语文老师，语言很重要，因为教师如果使用不规范的语言，会导致学生用
语混乱，思维混乱，从而影响学生的发展。学生对文中的修辞手法体会的好。
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