《五花山》三年级上册听课笔记
《五花山》三年级上册听课笔记
《五花山》是第五册的一篇选学课文，作者描写了家乡春夏秋三个季节的美丽景色，着重描绘了不同季节的色彩，尤其是秋天五彩缤纷的景色。听了杨老师的课感受一位老师成长的可贵，略作简单评价：
一、抓关键词，开门见山
在初读课文后，就抛出一个问题：“为什么叫五花山？”找出关键词-五颜六色，解释词义后说说它的朋友：五光十色、五彩缤纷……接着积累表示颜色的词语，进行课外拓展。之后直奔中心段第四小节的教学。
二、形式丰富，读入人心
在学生深入理解的基础上，注重对学生朗读的训练，采用默读、自由读、引读、范读、配乐读、师生互读和诗朗诵等多种形式进行朗读训练，使学生既在读中感悟到秋天五花山景色的美丽，又提高学生的朗读能力。
三、想象朗读，拓展思维
杨老师在教学第四小节时，通过图片和想象的结合，锻炼了学生的想象能力，又训练的学生的说话能力。想象后，再看课件图片，最后让学生美美地朗读这些生动的语句句话，加深学生对课文内容的感悟、理解。
几点不成熟的建议：
杨老师在课堂中的评价语太过单一，使得原本能够极大激发学生朗读兴趣的这些鼓励语言没有发挥最佳作用。在练笔“有的……有的……有的……还有的……”的句式时也较简单。
以上看法只是个人拙见，不当之处，敬请见谅。
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