实用文档>美国第一课时的教学反思

美国第一课时的教学反思

时间:2022-07-16 00:19:01

美国第一课时的教学反思

美国第一课时的教学反思

美国第一课时的教学反思

  美国一节的学习,采用“诱思探究”的方法。充分的发挥学生的自主学习的能力。

  关于领土组成的学习。我首先出示美国的国旗,提出第一个问题:50颗星的含义?学生根据学案的提示及课下搜集的材料讨论交流。然后,出示美国在世界上的位置图,图中美国的领土组分红色闪烁,提出第二个问题:美国的领土组成有什么特点?学生根据地图非常直观的得出结论;美国的地形分为三部分,然后让学生读自己的地图册中世界政区图,找出两个海外洲的名称。这时,诱导学生比较:我们已经学过的日本、俄罗斯、澳大利亚的领土组成各有什么特点?培养学生分析比较的能力。美国的位置的学习。出示美国在世界上的位置图,先分析纬度位置。让学生读图观察讨论:美国的本土部分、阿拉斯加和夏威夷的纬度各有什么特点?属于哪个温度带?学生很容易根据纬线判断出来,特别是阿拉斯加有北极圈穿过,夏威夷有北回归线穿过。同样海陆位置、相邻位置、半球位置通过读图学生很容易得出结论。农业的学习。

  对于美国地形对美国的气候和农业带分布带来的影响,让学生体会到地形对人类生活、生产的密切联系,直接影响美国人口和城市的分布。

  越来越感觉到“诱思探究”教学的选择是正确的,我们的学生的确可以做到在教师的循循善诱下学会乃至会学,关键是教师是否是可以创建良好的教学情景,能不能激发学生的学习情意。

  越来越发现:课堂上教师要引导学生质疑、探究,不应再包办课堂,一堂成功的课不应看教师讲的多么精彩,而是要看学生是否主动的学,学的是否精彩。

【美国第一课时的教学反思】相关文章:

《牛和鹅》第一课时教学反思及评价11-18

《蟋蟀的住宅》第二课时教学反思(精选13篇)09-28

课文《落叶》第一课时教学设计(通用11篇)09-20

教学反思大全06-24

教学反思的作用10-28

seasons教学反思04-27

《惊蛰》教学反思03-07

白鹅的第二课时教学设计(精选9篇)07-21

《黄继光》第二课时教学设计(精选15篇)02-21

《登山游戏》教学反思12-20

用户协议