《一名物理学家的教育历程》的导学案
《一名物理学家的教育历程》的导学案
【教学目标】
1．了解加来道雄和他的作品；
2．体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用；
3．以教育历程为重点，探讨其中表现的思想内涵；
4．养成正确的科学观，明确兴趣在学习过程中的重要作用
【教学重点】理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观
【教学难点】以教育历程为重点，探讨其中表现的思想内涵
【知识链接】
加来道雄是当今高能物理和理论物理学中超弦理论的发明者之一加来道雄博士为国际知名的理论物理学与环境学者，他秉持着爱因斯坦的精神：探寻所有事物的原理加来道雄博士提出的超弦理论，虽然只是短短一一英寸长的方程式，也许就是解开宇宙之谜的第一把钥匙
加来道雄博士是纽约市立大学的理论物理学教授，著作多达九本，其中包括《穿梭超时空：十度空间科学奇航》以及《Visions:HowScienceWillRevolutionizethe21stCentury》他同时也是电视节目的常客，曾为夜线、赖利金脱口秀与六十分钟的座上宾，更数度出现在美国公共电视（PBS)）的纪录片中此外，TLC、BBC、TechTV和SciFiChannel等频道都曾制作加来道雄博士的专题报导
【学习过程】
1．自读课文，给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，将字的注音批注在课文中（目标：识记生字词的能力A）
斑ln（）xiōngyǒng不息（）杜zhun（）
惊诧（）冥冥世界（）令人目xun（）鱼鳍（）
怪dn（）撒手人寰（）刨根究底（）浩hn（）
湮没（）畏葸不前（）
2．给下列各组字注音、组词（目标：辨析形近字的能力A）
遐（）斓（）诞（）
暇（）澜（）
瑕（）谰（）涎（）
3.查词典，解释下列词语的意思（目标：理解词语意思的能力B）
（1）细枝末节：
（2）自鸣得意：
（3）在所不辞：
（4）遐想：
（5）杜撰：
（6）怪诞：
（7）畏葸：
4．本文题为一名物理学家的教育历程，文章通过记述作者在自己成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程阅读全文，完成下表（整体感知B）
课题
段落
段落大意
结构
一名物理学家
的教育历程
第1段
总提两件趣事对我的教育作用
总
第～段
第～段
5．本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵阅读全文，说说从中看到哪些方面的教育对成为优秀科学家最为重要
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