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数学二年级下册三位数的加减法教案

时间:2022-07-11 15:16:35

西师版数学二年级下册三位数的加减法教案

西师版数学二年级下册三位数的加减法教案

西师版数学二年级下册三位数的加减法教案

  教学内容:

  P53例3,课堂活动1、2题,练习八第1、2题。

  教学目标:

  1、进一步掌握三位数减法的计算方法。

  2、能根据自己的理解,灵活运用不同的方法,解决简单的 实际问题。

  3、能说出解决问题的过程与方法。

  教学难点:

  被减数中间有0的退位减法的计算方法。

  教具准备:

  小棒、计数器、人民币。

  教学过程:

  一、创境激趣、复习引入

  1、三位数的减法计算在生活中经常会遇到,小朋友在生活中遇到过 吗?谁来举举例子。

  2、哪些算式你能计算出来?请选择2道来计算。

  3、你觉得在计算中要注意些什么?

  4、教师指着从学生举例选择出来的两道退位减法题说,我发现有的小朋友已经会计算了,真了不起!但有的小朋友计算还有困难,没关 系。我们今天还要继续学习三位数减法。

  二、探索新知

  1、猜测验证,自主探索

  ⑴刚才小朋友都举出了很多例子,下面老师举一个例子好吗?

  (出示主题图)美丽的春天来了,小朋友到郊外去爬山,上山行了517 米,下山比上山少行了85米,下山行了多少米?

  ⑵猜猜他们下山大概行了多少米?你是怎样想的?

  生:他们下山大概行了400多米。因为上山行了517米,下山比上山少行 了85米,说明上山 要行得多些,下山要行得少些,所以我认为下山 大概行了400多米。

  ⑶要求下山行了多少米,可以怎样列式?(板书517-85)

  ⑷刚才的猜想是否正确,我们来验证一下。(学生在作业本上列出算 式,并尝试独立计算)

  2、发现问题、探讨解决

  ⑴十位上怎么减?

  计算这道题时,你觉得哪里不好算?

  生:十位上的数不够减。

  能自己独立解决吗?在小组里交流你的想法。(师注意巡视,了解情 况)

  教师启发,解决难点。

  用实物投影仪展示学生的计算。

  对于这个小朋友的计算,你想提出什么问题?

  生问:十位上的数不够减怎么办?

  生答:十位不够减,从百位退1作10,10+1=11,11-8=3。

  生答:1减8不够减,从前一位退1作10,10-8=2,2+1=3。

  ……

  ⑵百位上怎么减?

  生问:是5或是4,为什么?

  生答:十位不够减,从百位退1,百位上的5就变成4了。

  生答:十位不够减,从百位退1,百位上还剩4,4-0=4,所以百位得4。

  ……

  3、辨析比较、归纳梳理

  ⑴出示: 517 703

  - 85 - 548

  432 155

  比较这两个竖式,你发现了什么?

  ⑵说说在计算时要注意什么?

  三、课堂活动:

  1、P54第1题,注意换算单位后再计算在作业本上。两人板算,集体订 正。

  2、P54第2题,先说说错在哪里,再改正。

  四、课堂作业:

  1、口算P55第1题。(直接做在书上)

  2、先估算,后计算。(竖式计算在作业本上)

  五、课堂小结:

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