实用文档>《学看钟表》教学设计

《学看钟表》教学设计

时间:2024-03-20 09:24:21

《学看钟表》教学设计

《学看钟表》教学设计

《学看钟表》教学设计

  教案背景:

  1.面向学生:小学

  2.学科:数学

  3.课时:第一课时

  4.学生课前准备:

  1)预习教材第11—12页

  2)准备好一个钟表。

  教学课题:

  1.结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“大约几时”。

  2.在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。

  3. 建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。

  教材分析:

  本单元是时间教学的起始单元,主要认识钟表面上的整时和半时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针,分清时针和分针,使学生结合实际初步学会看钟表。在此基础上再认识钟表面上“整点、半点”的时间,理解“大约几时”的含义。

  教学方法:

  小组合作学习、自主探究的学习方法

  教学目标:

  1.认识钟表,知道钟面上的短针叫“时针”,长针叫“分针”。

  2.结合现实情境初步认识钟表,能正确认读“整时”和“半时”,会辨认“大约几时”。

  3.在认识钟表的过程中,培养学生的观察能力。

  4.建立初步的时间观念,养成按时作息的良好习惯。

  5.教学重点:认识“整时”和“半时”是本单元的重点。

  教学过程:

  一、 创设情境,激发兴趣

  1. 老师请小朋友猜谜。

  出示谜面。

  短腿腿, 圆脸膛

  耳朵长在脑袋上

  肚里声声滴答响

  提醒我们早起床

  -------(打一生活用品)

  学生猜谜,说出谜底。(板书课题:学看钟表)

  2. 师:看课本11页的插图,老师给学生打电话的场面。仔细观察画面,你能提出什么数学问题?

  生1:老师问小朋友什么时间到家的?

  生2:小力是什么时间到家的?

  生3:小云是什么时间到家的?

  生4:小青是什么时间到家的?

  生5:小林是什么时间到家的?

  师:同学们提了这么多问题,真不错。要想知道他们是什么时间到家的,我们就要学看钟表。

  二、新授

  1. 认识钟面

  老师:出示实物钟面,先看一下钟面,你从钟面上都看到了什么?

  学生回答:钟面上有两根针和12个数字。

  老师:那么你知道它们的名字吗?谁愿意来为大家介绍一下呢?

  指生回答后,老师总结(钟面上的短针叫时针,长针叫分针。时针代表几时,分针代表几分钟) 让学生自己动手来指着你的钟表盘上的两根针,来说一说它们的名字。

  2.认识“整时”

  老师:刚才我们认识了钟面,现在我们来看一下,同学们都是几点到家的。王老师首先打电话给小力,“小力是什么时间到家的?请同学们仔细观察钟面,你有什么发现?观察小力回家时的钟面:时针指在哪里?分针指在哪里?

  学生交流后,指生回答(钟面上长针指着12,短针指着5)认识5时。

  教师让学生多播几个整时,观察时针和分针的指向有什么特点。让学生发表自己的发现,最后教师总结:分针指在12上,时针指着几上就是几时。

  做几个小练习:读时间、拨时间。

  3.认识“半时”

  (1)我们先来看看小云的回家时间,先观察这个钟面上时针和分针分别指在哪里?让学生自己发现(时针指在两个数5和6的中间,分针在6上)

  (2)学生在学具上拨一拨。

  (3)教师让学生多播几个时间(6:30、2:30、9:30、5:30),观察时针和分针的指向有什么特点。让学生发表自己的发现,最后教师总结:分针指在6上,时针转过几就是几时半。

  (4)练习巩固

  4.认识大约几时

  认识“快到几时”

  (1)我们再来看看小青是几时到的家?观察钟表,时针、分针分别指在哪里?

  (2)分针接近12,说明什么?那现在是快几时了?

  (3)如果分针快到12,时针指着几就是快几时。用“大约几时”表示。

  认识“几时刚过”

  (1)最后我们来看一下小林是几时到家的?分针和时针分别指在哪里?

  (2)分针指在刚过12的数上,时针指着几就是几时刚过。也用“大约几时”表示。

  教师总结:分针无论在12的左边还是右边,只要靠近12,时针指着几就是“大约几时”。

  三、练习

  1. 同位两个人,一个拨钟表,一个说出钟表的时间,比一比谁说得最准。

  2. 给钟表画指针。

  四、小结

  今天学习了三个表示时间的方法,它们分别是:“整时”、“半时”、“大约几时”。

  板书设计:

  学看钟表

  1.钟面的认识

  2.整时的认识

  3.半点的认识

  4.大约几时的认识

【《学看钟表》教学设计】相关文章:

《学看钟表》的教学反思07-11

《认识钟表》教学的设计05-12

《认钟表》优秀教学设计06-17

《在钟表店里》的教学设计07-20

在钟表店教学设计参考06-16

关于看钟表的数学教案设计05-12

人美版《漂亮的小钟表》教学设计07-20

学与问教学设计06-26

学跳绳教学设计06-30

用户协议