《复式条形统计图》的教学反思
《复式条形统计图》的教学反思
在以往的教学中，学生在探究条形统计图的画法时，往往要用去一节课的大半时间，到最后却出现草草收场的现象。为了解决这一问题，我在教法上作了新的改进和尝试。
1、统计学生熟悉的背景材料。
在教学中，我没有采用课本例1的素材，而是对教材进行了重组，选择了学生身边发生的事例，本班喜欢语文、数学、英语、其它科目进行了统计。除了让学生初步学会怎样去画统计图外，更重要的是使学生学会解读统计图，要从统计图所反映的事件、数量，提出数学问题，并发挥想象作出合理的推测。留给学生更多的质疑、评价和想象的空间。
2、感受学习本课知识的必要性。
通过对比观察：单式统计图和复式统计图，感悟到：复式统计表能直接比较出各项目男、女生的相差数，但不能直观形象地反映数量的变化；而单式条形统计图能直观地看出男生或女生人数的变化状况，但不容易对同一项目的数量进行比较。从而使学生感受到要画复式条形统计图的必要性，激发学生的探究热情。
3.不足之处：应该怎样规范地画出这种统计图。并留有时间使学生初步学会画图方法，做到既正确又美观，在以后的教学中还要注意指导。
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