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《雪山乐园》教学设计

时间:2022-07-10 03:29:19

《雪山乐园》教学设计范文

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《雪山乐园》教学设计范文

  教学目标:

  使学生进一步理解、运用加法和减法的意义,能熟练、准确地计算20以内数的加法和减法,进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。

  教学重点:

  进一步理解、运用加法和减法的意义,能熟练、准确地计算20以内的加法和减法的计算。

  教学准备:

  20以内的数字卡片。

  教学过程:

  一、情境引入。

  谈话:前一节课我们在美丽的雪山乐园里复习了20以内的数,今天我们又能在雪山乐园里找到什么知识呢?

  二、回顾知识。

  1、出示主题图:仔细观察主题图,你能找到哪些数学问题?

  (1)一共有几只小鸟?

  (2)停在树上的小鸟有多少只?

  (3)飞走了多少只?

  (4)一共有多少棵树?

  (5)王飞的后面还有多少个小朋友?

  2、逐题解答。

  针对第一小题,学生会用多种方法来做。比如有的学生会一只一只的数,也有的学生会用2个2个的数,通过数数,学生发现一共有十三只小鸟。

  老师补充,用计数器来表示的话,13是由1个十和3个一组成。

  针对第四小题,学生会想到吧近处和远处的加起来计算。计算8+6有多种方法,可以让学生用凑十法来计算。

  3、复习加减法的计算。

  (1)教师利用口算卡片进行“开火车”比赛,比一比,看哪列火车开得又快又好。

  (2)7+5=

  你是怎样计算的?你喜欢用什么方法计算20以内的进位加法?

  (3)11-2=

  你是怎样计算的?

  你喜欢用什么方法计算20以内的退位减法?

  三、综合练习。

  1、117页第4题:游戏我说你摆。

  游戏:同桌两人拿出口算卡片,一人抽卡片,一人口答得数,然后交换角色,比一比,看谁答对的道数最多。

  2、第五题:踢足球。

  第一幅图:球场上一共有多少人?

  第二幅图:有几人离开了球场?

  学生独立列式解答。

  说说计算过程以及每个算式表示的数量关系。

  你还能提出什么问题?

  3、第六题:比一比。学生独立填写。

  4、第七题:算一算,涂一涂。

  审题,说说题目的要求。学生计算。集体订正得数。按要求涂一涂。

  四、全课小结。

  对于20以内的加减法计算,你想提醒小朋友们什么?全班交流。

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