《大数的读与写》二年数学下册教学反思
《大数的读与写》二年数学下册教学反思
亿以内数的读写法是在学生学习万以内数的读写法的基础上学习的,也就是含有三级数的读写法,这节内容本以为学生掌握起来会很轻松,但实际效果却不理想,出现了下面的问题:
学生在读数时口读时出现的问题少,但把读法用文字的形式表示出来时,就错误百出,漏写亿级或万级的单位,大小写混淆,等等,由读法换成写法时,数位不够,把本来的八位数写成七位,特别是位数多的数字,学生写起来不好掌握。
针对出现的问题,我在教学的过程中强调了相应的解决方法:
读数时,首先画竖虚线分级,从高级读起,把读的数用文字表示出来的时候,写完一定要回过头来看看,是否大小写混淆,是否把零写错,是否漏写每个级的单位,写完后,把所写的数当作一个新数,重新读一读,看看是否存在问题;对于由读法变成写法时,首先也要画竖虚线分级,写完后,也把写的数当成一个新数,读一读,一读,问题自然就显露出来。
由于不断的强化学生,所以后来的练习过程中,出现的问题比较少,我想,有的知识需要学生理解掌握,有的知识,像概念性的知识,比如说数的读写法这部分,就应该强化让学生记住做题时应该注意的问题,我想,这样的效果一定不会差太多。
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