《大数的读与写》二年数学下册教学反思
《大数的读与写》二年数学下册教学反思
亿以内数的读写法是在学生学习万以内数的读写法的基础上学习的，也就是含有三级数的读写法，这节内容本以为学生掌握起来会很轻松，但实际效果却不理想，出现了下面的问题：
学生在读数时口读时出现的问题少，但把读法用文字的形式表示出来时，就错误百出，漏写亿级或万级的单位，大小写混淆，等等，由读法换成写法时，数位不够，把本来的八位数写成七位，特别是位数多的数字，学生写起来不好掌握。
针对出现的问题，我在教学的过程中强调了相应的解决方法：
读数时，首先画竖虚线分级，从高级读起，把读的数用文字表示出来的时候，写完一定要回过头来看看，是否大小写混淆，是否把零写错，是否漏写每个级的单位，写完后，把所写的数当作一个新数，重新读一读，看看是否存在问题；对于由读法变成写法时，首先也要画竖虚线分级，写完后，也把写的数当成一个新数，读一读，一读，问题自然就显露出来。
由于不断的强化学生，所以后来的练习过程中，出现的问题比较少，我想，有的知识需要学生理解掌握，有的知识，像概念性的知识，比如说数的读写法这部分，就应该强化让学生记住做题时应该注意的问题，我想，这样的效果一定不会差太多。
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