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三年级语文下册最美的花束教学设计

时间:2022-07-09 07:33:38

三年级语文下册最美的花束教学设计

三年级语文下册最美的花束教学设计

三年级语文下册最美的花束教学设计

  教学目标:

  1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、理解诗的内容,体会诗歌表达的思想情感。

  3、让学生明白人与人之间是平等的,应该互相尊重。

  教学重点:

  有感情的朗读课文,理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想情感。

  教学难点:

  让学生懂得人人平等的道理,激发学生热爱和平的思想感情。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、复习导入

  1、认读词语(教师用多媒体出示)。

  2、教师出示几幅图片,引导学生回答,从而导入新课。

  二、出示教学目标

  教师用多媒体出示教学目标,并对教学目标进行解读。

  三、品读诗歌,理解诗意

  1、学习课文1、2小节

  (1)教师播放课文朗读。

  (2)指名读第1、2小节,这节写了孩子的什么?都有什么颜色?

  (3)你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑?

  (4)指导朗读(怎样才能读出一样来呢?那些词应该重音读)

  (5)齐读1、2 小节。

  2、学习课文的第三小节

  (1)齐读课文,这一小节写了孩子的什么?(头发)

  (2)看图说出孩子的头发怎样?

  (3)指导朗读,(怎样读出和花冠一样美丽的头发)

  3、学习第四小节

  (1)课件出示,一枝花和一束花,大家认为那个美呀?为什么?

  (2)那我们看看花园里的花怎样?谁能读一读第四小节?

  (3)指导朗读(如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢?)

  (4)齐读课文

  4、学习课文第五、六小节

  过渡:花有五颜六色,那人是不是有不同的肤色呢?你知道都有哪些?告诉同学们,那在作者的心目中又是怎样的?我们来看第五小节:

  (1)谁能用最美的语言给大家读一读第五小节,谁就像最美丽的花束。

  (2)交流

  (3)汇报

  (4)孩子像鲜花一样漂亮,孩子听了高兴吗?你们高兴吗?怎样读呢?

  四、再读课文

  1、教师提出朗读要求。

  2、教师提问:课文中 “你” 、 “我”、“ 他”都是指的是什么?。

  五、拓展延伸

  1、同学们,读了诗歌,你还想到了什么呢?

  2、在这广大的世界上,世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是平等的。同学们,你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗?

  六、总结

  1、播放《各国儿童心连心》歌曲,出示图片。

  2、边看图边总结。

  待学生总结完后,教师概括总结。

  七、作业

  1、有感情的朗读课文,熟读成诵。

  2、办板报。(语文天地的“初显身手”)

  板书设计:

  最美的花束

  眼睛不同 都能看到太阳

  头发不同 都是漂亮花冠 渴望和平

  种族不同 都像美丽花束

  教学反思:

  《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。课前,我布置学生查找相关资料。上课时,我引导学生结合资料学文。学生既了解了世界的多姿多彩,也听到了来自不同国家的不同声音,体会到尊重和平等的重要性。可毕竟种族平等是离学生生活比较远的一个话题。而在生活中存在着的事,有些本地的孩子看不起来自外省的孩子,有些学习好的孩子瞧不起学习不好的孩子;有些家庭较富裕的孩子看不起家庭较困难的孩子。所以在教学的最后环节,我做了适当延伸我问学生:我们班有些来自外地的学生,有些同学学习比较落后,有些同学家庭经济比较困难,你认为要怎么对待他们呢?通过创设了这样一个问题情境,教育学生关注身边的现象,使学生明白“人人平等”,“消灭歧视”并不是一句口号。

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