读《小学英语故事教学》的心得体会范文（通用11篇）
有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编整理的读《小学英语故事教学》的心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《小学英语故事教学》的心得体会 1
时间飞逝，在最近得日子里，我仔细拜读了《小学英语故事教学》一书。故事教学是小学英语教师非常关注的一个话题。也是小学英语教学非常重要的研究领域值得我们深入探讨。
大家都知道，现在的小学英语教材里都包含有各种有趣的小故事。它们在英语教学中占据着不同的地位，发挥着不同的作用，对孩子们有很大的吸引力。以故事为载体的故事教学有助于突破语言交际能力和语言综合运用能力这个瓶颈，在学生对故事的热爱这一前提下，将英文单词、词组、短语、句子等教学内容通过学习故事的形式，教授给学生。在英语教学中开展故事教学，为学生提供了大量的、真实的、自然的.语言输入和输出，有效地提高其语言表达能力；故事的情节的虚构性，能充分发挥学生的发散思维和想象能力；故事中人物性格鲜明，情节曲折生动，表现手法夸张，更能丰富学生的情感体验；对于故事的表演更因符合小学生活泼好动的年龄特征，而倍受欢迎。英语课堂将充满魅力，教学效率也会大大提高。
故事教学是一种很好的英语教学方法，它不但激发了学生的兴趣，简化了学习内容，为学生提供了各方面的语言训练，还能帮助学生建立起一种外语的语感。由此看来，故事教学的确具备了许多优点。但是，运用英语讲故事毕竟是一种创造性的思维和语言活动，那如何在英语课堂里开展故事教学呢？如何让学生接受和悦纳这种故事形式的第二语言的输入输出活动呢？
（一）恰当地选择故事内容。
故事教学的一个重要功用就是提高学生的学习兴趣，选择一个好的故事将是学生和老师共同学习的兴奋点。就像这次上海鲍老师、和我校两位老师同课异构课，都是用故事串编课堂，不仅让生能易懂，同仁们听课时也非常愉悦。
（二）根据英语课堂的需要，合理有效地使用故事教学。
英语教学内容中许多教学内容都可以用讲故事的方式进行趣味教学，如单词教学、句型教学、对话教学、课文教学、语法教学等等。
故事教学有许多值得深入探讨的课题。《小学英语故事教学》一书为我们提供了许多资讯和建议。在今后的教学中我将把握孩子爱听故事这一年龄特征，将英文单词、词组、短语、句子夹杂在故事的讲述过程中。词在句子中教，句子在篇章中教，篇章围绕故事写，故事围绕兴趣选，争取对故事教学有进一步的认识，还会继续深读。
读《小学英语故事教学》的心得体会 2
在阅读《小学英语故事教学》这本书之后，我深受启发，对小学英语教学的理念和方法有了全新的认识。这本书以故事教学为核心，深入探讨了如何通过生动有趣的故事来激发学生的学习兴趣，提升他们的语言运用能力，让我深刻体会到“寓教于乐”的真谛。
首先，书中强调了故事教学在培养学生语言综合运用能力方面的独特优势。传统的教学方法往往侧重于词汇和语法的机械记忆，而故事教学则通过构建情境、设置情节，让学生在自然的语言环境中感知、理解和运用语言。这种方式不仅能够有效提高学生的听说能力，还能促进他们读写技能的发展，使英语学习变得更加生动有趣。
其次，我感受到了故事教学在培养学生跨文化意识方面的重要作用。书中选取了大量富有文化特色的'故事，让学生在学习语言的同时，也能接触到不同国家和地区的文化习俗，拓宽他们的国际视野。这种跨文化的交流体验，对于培养学生的全球意识和国际竞争力具有重要意义。
此外，书中还介绍了一些实用的教学策略和技巧，如如何选择合适的故事材料、如何设计有效的课堂活动、如何引导学生进行角色扮演等。这些策略不仅有助于教师更好地实施故事教学，还能激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
总之，《小学英语故事教学》这本书为我打开了一扇新的教学之门，让我更加坚定了以故事教学为载体的教学理念。我相信，在未来的教学实践中，我会不断探索和创新，让故事教学在英语课堂上绽放出更加绚丽的光彩。
读《小学英语故事教学》的心得体会 3
《小学英语故事教学》一书，如同一股清新的风，吹散了我对英语教学的固有认知，让我看到了英语教学的无限可能。这本书以故事为媒介，将英语教学与儿童的心理特点紧密结合，让我深刻体会到故事教学在提升学生学习兴趣、促进语言习得方面的巨大潜力。
在阅读过程中，我被书中丰富多样的故事所吸引。这些故事不仅情节生动、语言优美，而且贴近学生的生活实际，容易引起他们的共鸣。通过故事，学生可以在轻松愉快的`氛围中学习语言，感受语言的魅力，从而激发他们对英语学习的浓厚兴趣。
同时，我也意识到，故事教学不仅仅是讲述故事那么简单。它需要教师精心设计教学环节，引导学生积极参与其中，通过角色扮演、讨论交流等方式，加深对故事内容的理解和记忆。这种互动式的教学方式，不仅能够提高学生的语言运用能力，还能培养他们的思维能力、想象力和创造力。
此外，我还学到了如何在故事教学中融入情感教育。通过故事中的人物形象和情节发展，教师可以引导学生学会关爱他人、勇敢面对困难等积极品质。这种情感教育不仅能够提升学生的道德素质，还能让他们的英语学习更加有意义和价值。
总之，《小学英语故事教学》这本书让我对英语教学有了全新的认识。我相信，在未来的教学实践中，我会更加注重故事教学的应用，让英语学习变得更加有趣、有效和有意义。
读《小学英语故事教学》的心得体会 4
在阅读《小学英语故事教学》这本书之后，我仿佛打开了一扇通往儿童英语教学新世界的大门。这本书不仅深刻阐述了故事教学在小学英语教育中的重要性，还通过丰富的案例和实用的教学策略，让我对如何有效利用故事进行英语教学有了全新的认识。
首先，我被书中强调的“情境教学”理念深深吸引。通过将英语词汇、语法结构融入生动有趣的故事中，孩子们能够在真实的语境中感知语言的魅力，这不仅增强了学习的趣味性，也大大提高了学习的效率。我意识到，一个好的故事不仅仅是文字的堆砌，更是情感的传递和文化的展示，它能够让孩子们在享受阅读乐趣的同时，自然而然地掌握语言技能。
其次，书中关于如何选择和设计适合小学生的英语故事给我提供了宝贵的指导。它提醒我们，要选择那些贴近学生生活、易于理解且富有启发性的故事，这样才能激发学生的'学习兴趣，激发他们的想象力和创造力。同时，设计教学活动时，要注重互动性和参与性，通过角色扮演、讨论分享等方式，让学生在实践中运用语言，提高语言交流能力。
最后，我深刻体会到了情感教育在故事教学中的重要性。书中的故事往往蕴含着丰富的情感和价值观，这些都能对学生产生深远的影响。作为教师，我们要善于挖掘故事中的情感元素，引导学生去感受、去体验，让他们在故事中学会关爱、学会勇敢、学会坚持。
总之，《小学英语故事教学》这本书让我受益匪浅，它不仅让我掌握了更多实用的教学技巧和方法，更重要的是，它让我重新审视了英语教学的本质和目的。我相信，在未来的教学实践中，我会更加注重情境教学、关注学生的情感体验和个性发展，努力为孩子们打造一个充满乐趣和效率的英语学习环境。
读《小学英语故事教学》的心得体会 5
《小学英语故事教学》一书如同一盏明灯，照亮了我对英语教学的探索之路。它不仅仅是一本教学参考书，更是一本启迪思维的智慧之书。通过阅读这本书，我深刻感受到了故事教学在小学英语教育中的独特魅力和无限可能。
首先，这本书让我意识到，故事是连接语言和文化的桥梁。在故事中，孩子们可以接触到不同的文化背景、风俗习惯和思想观念，这些都能帮助他们拓宽视野、增长见识。同时，通过故事的讲述和演绎，孩子们能够在潜移默化中学会用英语去表达思想、交流情感，从而提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。
其次，我深刻体会到了故事教学在激发学生学习兴趣和动力方面的巨大作用。孩子们天生就对故事充满好奇和兴趣，通过故事的引导和启发，他们能够更加主动地参与到学习中来，积极思考、大胆尝试。这种主动学习的态度不仅有助于提高学习效果，更有助于培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。
此外，这本书还让我学会了如何根据不同的教学目标和学生特点来选择和设计故事教学活动。它教会了我如何挖掘故事中的教育价值、如何设置合理的教学目标、如何组织有效的课堂互动等等。这些实用的教学策略和方法让我在今后的教学实践中更加得心应手、游刃有余。
最后，我想说，《小学英语故事教学》这本书让我对英语教学有了更加全面和深入的理解。它让我明白，英语教学不仅仅是知识的传授和技能的训练，更是情感的.交流、文化的传承和人格的塑造。在未来的日子里，我将继续努力学习、积极探索，努力为孩子们创造一个更加美好、更加富有成效的英语学习环境。
读《小学英语故事教学》的心得体会 6
在阅读《小学英语故事教学》这本书后，我深刻感受到了故事教学在小学英语教学中的独特魅力和无限潜力。这本书不仅系统地阐述了故事教学法的理论基础，还通过丰富的实例和实践建议，展示了如何将生动有趣的故事融入日常英语教学之中，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。
首先，我被书中强调的“寓教于乐”理念深深吸引。传统的英语教学往往侧重于词汇、语法等知识点的灌输，而故事教学则通过构建一个个引人入胜的故事情境，让学生在享受故事乐趣的.同时，自然而然地吸收语言知识。这种教学方式极大地降低了学习的枯燥感，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语。
其次，书中关于如何选择和改编故事以适应不同年龄段学生需求的指导，让我受益匪浅。书中指出，要选择那些贴近学生生活、富有想象力和教育意义的故事，并根据学生的英语水平进行适当改编，以确保故事的难度适中，既能挑战学生的语言能力，又不会让他们感到过于吃力。
此外，我还对书中提到的利用故事进行语言技能综合训练的方法印象深刻。通过复述故事、角色扮演、续写故事等多样化的活动，学生可以在听、说、读、写各方面得到均衡发展，同时培养他们的想象力、创造力和批判性思维能力。
总之，《小学英语故事教学》这本书让我对小学英语教学有了全新的认识和理解。我相信，在未来的教学实践中，我会更加积极地运用故事教学法，为学生创造一个更加生动有趣、富有成效的英语学习环境。
读《小学英语故事教学》的心得体会 7
《小学英语故事教学》不仅是一本教学指南，更是一把开启小学英语课堂新世界的魔法钥匙。读完这本书后，我深刻体会到了故事教学对于激发学生学习兴趣、提升教学质量的重要作用。
首先，故事教学能够极大地提高学生的参与度和注意力。小学生天性好奇、爱听故事，通过故事引入教学内容，能够迅速吸引学生的注意力，使他们全身心地投入到学习中来。这种高度的参与感不仅有助于提高学生的学习效果，还能培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
其次，故事教学有助于学生在语境中学习和运用语言。传统的英语教学往往脱离实际语境，导致学生难以真正理解和运用所学知识。而故事教学则通过构建具体的故事情境，让学生在真实的语境中感受语言的魅力，从而更加深刻地理解和记忆语言知识。
此外，故事教学还具有很强的.情感教育功能。通过讲述富有教育意义的故事，教师可以引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的同情心、责任感和道德感。这种情感教育对于小学生的成长和发展具有不可估量的价值。
最后，我想说的是，《小学英语故事教学》这本书给了我很多启示和思考。它让我意识到，作为一名小学英语教师，我们应该不断探索和创新教学方法，努力为学生创造一个更加丰富多彩、充满乐趣的英语学习世界。而故事教学无疑是一种值得我们深入研究和广泛应用的教学方法。
读《小学英语故事教学》的心得体会 8
在阅读《小学英语故事教学》这本书后，我深刻体会到了故事教学法在小学英语教学中的独特魅力和巨大潜力。这本书不仅系统地阐述了故事教学的基本原理、方法与实践案例，还深入分析了其在激发学生学习兴趣、提升语言运用能力方面的重要作用。
首先，故事教学以其生动有趣的情节，极大地吸引了学生的注意力。小学阶段的学生好奇心强，喜欢探索未知的世界，而故事正是他们探索世界的窗口。通过故事，学生能够在轻松愉快的.氛围中接触和学习英语，有效降低了学习英语的畏难情绪。
其次，故事教学有助于培养学生的语言综合运用能力。在故事中，学生不仅学习单词和句型，更重要的是，他们学会了如何在实际语境中运用这些语言点。通过角色扮演、复述故事等活动，学生的听、说、读、写能力得到了全面提升。
此外，故事教学还促进了学生的想象力和创造力的发展。每个故事都是一个开放的世界，学生可以根据自己的理解和想象，对故事进行改编或续写。这种创造性的活动，不仅加深了学生对语言的理解，还激发了他们的创造潜能。
总之，《小学英语故事教学》让我认识到，故事教学是一种寓教于乐、效果显著的英语教学方法。在未来的教学实践中，我将积极尝试和运用这种方法，为学生创造一个更加生动有趣、高效互动的英语学习环境。
读《小学英语故事教学》的心得体会 9
深入研读《小学英语故事教学》之后，我不仅对故事教学的基本理念有了更深入的理解，还对其在实际教学中的运用策略有了更广阔的视野。这本书不仅教会了我如何选择合适的故事材料、设计有效的教学活动，还让我看到了故事教学在促进学生全面发展方面的无限可能。
首先，我意识到故事的选择至关重要。好的故事应该贴近学生的生活实际，符合他们的认知水平和兴趣点。同时，故事的语言要简洁明了，易于学生理解和模仿。只有这样，学生才能在故事中找到共鸣，真正融入英语学习的情境中。
其次，故事教学不仅仅是讲述故事那么简单。它需要教师精心设计一系列的教学活动，如预测故事情节、提取关键信息、角色扮演、复述故事等。这些活动不仅能够帮助学生更好地理解和记忆故事内容，还能够提高他们的语言运用能力和思维能力。
此外，我还认识到故事教学在促进学生情感态度和价值观发展方面的重要作用。通过故事中的`人物形象和情节发展，学生可以学会关爱他人、勇敢面对困难、坚持不懈等积极的人生态度。这些品质的培养，对于学生未来的成长和发展具有重要意义。
综上所述，《小学英语故事教学》不仅为我提供了一套实用的教学方法，更让我看到了故事教学在促进学生全面发展方面的巨大潜力。在未来的教学实践中，我将继续探索和创新，努力将故事教学的理念和方法融入到我的课堂中，为学生的英语学习之路铺设一条充满乐趣和收获的道路。
读《小学英语故事教学》的心得体会 10
在阅读了《小学英语故事教学》一书后，我深受启发，对小学英语教育有了更加全面和深刻的理解。这本书不仅系统地阐述了故事教学在小学英语教学中的重要性，还通过丰富的案例和实用的教学方法，展示了如何将故事融入日常教学中，激发学生的学习兴趣，提升他们的语言综合运用能力。
首先，我深刻体会到故事教学在营造语言学习环境方面的独特优势。故事以其生动的情节、丰富的想象空间和贴近生活的场景，为学生创造了一个充满乐趣和互动的学习环境。在这样的环境中，学生不再是被动地接受知识，而是主动地参与到故事中来，通过角色扮演、情节复述等方式，自然而然地运用英语进行交流和表达。
其次，故事教学有助于培养学生的综合语言技能。在听故事、读故事、讲故事的'过程中，学生的听力、口语、阅读和写作能力都得到了锻炼。特别是口语表达方面，通过模仿故事中的角色对话，学生能够更加自信地开口说英语，逐渐克服语言障碍。
此外，我还认识到，故事教学不仅仅是语言知识的传授，更是文化意识的培养。每一个故事都蕴含着丰富的文化背景和价值观念，通过引导学生分析故事中的文化元素，可以增进他们对不同文化的理解和尊重，培养他们的跨文化交际能力。
总之，《小学英语故事教学》让我看到了英语教学的新视角和新方法。我相信，在未来的教学实践中，我会更加积极地运用故事教学这一有效手段，为学生打造一个更加生动有趣、富有成效的英语学习课堂。
读《小学英语故事教学》的心得体会 11
深入研读《小学英语故事教学》一书后，我对其中的教育理念和实践策略有了更加深入的思考和感悟。这本书不仅教会了我如何运用故事来教授英语，更重要的是，它让我认识到故事教学背后所蕴含的深层价值。
首先，故事教学强调以学生为中心的教学理念。它鼓励学生积极参与、主动探索，而不是被动接受知识。这种教学方式不仅符合学生的认知发展规律，也符合现代教育所倡导的自主学习、合作学习的理念。通过故事教学，学生能够在轻松愉快的氛围中发挥自己的想象力和创造力，成为学习的主人。
其次，故事教学注重情感教育和人格培养。在故事中，学生可以感受到不同角色的情感变化、道德抉择和人生哲理。这些情感体验和道德启示能够潜移默化地影响学生的内心世界，帮助他们树立正确的'价值观和人生观。同时，通过参与故事活动，学生还能够学会合作、分享、尊重他人等社会交往技能，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
最后，我认为故事教学对于提高英语教学质量具有重要意义。传统的英语教学往往注重语法、词汇等语言知识的传授，而忽视了语言的实际运用和交际能力的培养。而故事教学则通过创设真实的语言情境和交际任务，让学生在实践中学习和运用英语，从而提高他们的语言综合运用能力。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣和动力，还能够提高他们的学习效果和成绩。
综上所述，《小学英语故事教学》一书为我提供了宝贵的教学理念和实践指导。我相信，在未来的教学实践中，我会继续探索和创新故事教学的方法和策略，为学生的英语学习创造更加美好的未来。
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