《童趣》

《童趣》

《童趣》1

　　天上飘落着鹅毛大雪，世界银装素裹，好一片白雪世界！

　　我和爸爸穿着雨衣，来到了竹林里。我用手摇着竹子，竹子上的雪纷纷坠下，打在头上还真有点疼。

　　“哎呦！”我后脑勺不知被什么打中了，刚一转身，又一颗雪球迅速向我飞来，幸好我机灵，一躲，闪过了雪球。“哈哈……”我女儿身手好敏捷呀！原来是爸爸在捣鬼！我也发起了猛攻，抓住一把雪，信手一捏，向爸爸瞄准，“嗖”的飞了过去。

　　“好哦！打中了。”

　　“嗖。”“嗖。”雪球不断在竹林间穿梭。

　　“女儿——回家罗！”

　　我却还没尽兴，一边跑一边捏雪球向爸爸飞去。大雪飘在我们的脸上，凉丝丝的`……

《童趣》2

　　一.教学目标

　　1.在教师的引导下，学生能够畅谈童年趣事，童趣教案。

　　2.学生在初步了解文言文知识的基础上，能读懂文章的内容

　　3.学生有勤于动笔的意识，随时记录生活中的趣事

　　二.教学重难点

　　1.重点：表达能力的培养，对文言文知识的了解以及对文意的把握

　　2.难点：

　　三.教学方法

　　讲授法，引导法，讨论法

　　四.课时安排：2

　　五.辅助工具

　　多媒体

　　六.教学过程

　　第一课时

　　1.导入

　　首先，播放音乐罗大佑的歌曲《童年》，同学们，听到这首歌，你们会想到什么?关于童年的记忆是不是在你的脑中渐渐苏醒?你们刚刚从小学升入中学，几个月前，你正度过了最后一个儿童节。现在，你的童年离你逐渐远去，但关于童年的记忆，想必大家都还记得吧。你童年的伙伴，你所经历过的趣事等等，这一切全都是那样美好。有没有同学愿意同大家一起分享你的童年?可以介绍你最好的朋友，也可以说你印象最深刻的一件趣事。(同学发言)

　　看来，同学们的童年生活真是丰富多彩，那时的你们单纯可爱，在你们的眼中，世界上的一切事物都是有趣而美好的。你们会因为好奇心而做一些让人捧腹大笑的事情，有时又因为幼稚而做一些傻事，教案《童趣教案》。这些都是属于你们的童年趣事，但是，你们知道古代人在儿童时代都有哪些有趣的事吗?今天，我们就跟随着沈复的《童趣》去了解他童年时代的趣事。(板书《童趣》沈复)

　　首先，我们来对作者沈复进行一个简要的了解。沈复(1763年-1825)，字三白，号梅逸，长洲(今江苏苏州)人。清代文学家。著有《浮生六记》。《浮生六记》是他的一部自传体作品。书共六篇，故名"六记"。包括《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。而《童趣》就选自于《浮生六记》中《闲情记趣》。

　　《童趣》一文是我们进入中学后所学的第一篇文言文。或许有同学会问"什么是文言文呢?"文言文是中国的一种书面语言，它被俗称为"之乎者也"。"文言"是书面语言的意思，它是相对于"白话"而言的。白话就是我们平常所说的话，比如我现在正在说的话就属于白话。"文言文"的第二个"文"字，是作品、文章等的意思，表示的是文种。"文言文"的整体意思就是指"用书面语言写成的文章"。

　　现在，请大家看着课文，我为大家朗读一遍课文。请同学们在我读的过程把不认识的字的读音标上。(老师朗读课文)

　　请同学们注意一下这些字的`读音：(板书)

　　同学们，这是你们所学的第一篇文言文，我希望以你们以自学为主。文中有一部分知识是我们在过去的学习中没有遇到过的，但同学们可以根据上下文语境进行大胆的猜测。首先，结合课文下方的注释，仔细阅读课文，体会一下文言文与我们过去所学的白话文有什么不同，这些不同分别体现在哪些方面?尤其是词与句子的用法?将有疑问的地方标注出来。然后四个人为一组，共同讨论解决你所遇到的问题。同时，在你们讨论的过程中，试着用自己的语言将文中叙述的几件儿童趣事复述出来。

　　(文言文与白话文最大的不同便是语言不似白话文那样直白浅显，有些词的意思与读音也和我们现在有所区别，还有很多特殊的句型，在句子中要么省略了字，要么就是词序有所颠倒。）

　　《童趣》

　　沈复

　　项为之强(wei jiang强：通"僵")鹤唳云端(li)土砾(li)怡然自得(yi)拔山倒树(ba)癞虾蟆(ha虾：通"蛤")

　　1、节选自《浮生六记?闲情记趣》(自传体散文)。题目是编者加的。沈复(1763-1825)字三白，号梅逸，长洲(现在江苏苏州)人，清代文学家。

　　2、余：我。

　　3、稚：幼小。

　　4、张目：睁大眼睛。

　　5、秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。

　　6、藐：细微的事物。

　　7、细：仔细。

　　8、故：因此。

　　9、物外：这里指超出事物本身。

　　10、之：的。

　　11、项：脖颈，颈。

　　12、强：通"僵"，僵硬的意思。

　　13、于：在。

　　14、素帐：未染色的帐子。

　　15、徐徐：慢慢地。

　　16、唳：鸟的鸣叫。

　　17、以?为=把?当作。

　　18、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡：安适、愉快；然：的样子

　　19、兴：兴致。

　　20、方：正。

　　21、盖：原来是。

《童趣》3

　　老虎和狮子是非常好的朋友，这天，老虎去狮子家做客，狮子看到老虎这一身皮毛说：老虎兄弟啊！你看你这一身皮毛，身上的条文实在是太难看，你看我这一身棕色的毛发，多威风啊！

　　老虎说：狮子大哥，你是不知道，我身上的这些捕猎的时候，虎纹可帮了大忙。

　　狮子疑问的`说：这些虎纹有什么作用？

　　老虎说：一条一条的虎纹与树丛交错，猎物就分不清我躲在哪里了。

　　狮子惊讶的说：这么厉害。

　　老虎骄傲起来，说：你知道吗?每一只老虎的虎纹都不相同，世界上还没有花纹完全相同的两只老虎呢。

　　狮子连连点头，现在它可不敢在小瞧老虎身上的虎纹了。

《童趣》4

　　陈旧的日历被一张张地撕掉了，我也慢慢地长大了。十二年的孩童时期过去了，转眼间迎接我的是崭新的六年级生活。

　　听到那充满欢乐的笑声了吗？看到那弯似镰刀的眉毛了吗？感觉到那哈哈大笑的气息了吗？对，这就是我！一个独特的我。在妈妈每天不停的唠叨声下，在爸爸的关爱下，不觉得我已经是一名中学生了，随即那唠叨成了关爱，爸爸的关爱也随之加重。我也成熟了几分，以前嘻嘻哈哈的我，现在也沉着、稳定了许多。

　　时时回想起儿时的乐趣，那些美好的时光难以忘怀。

　　那是一个炎热的`中午，我和几个小伙伴在池塘边玩，我忽然发现池塘里有一些小蝌蚪游来游去，很有趣。于是，我们几个找了个瓶子，把它们捉住放进瓶子里。回到家，我立即换好水，就把它们放到我的书桌上。过了几天，我放学回家，发现蝌蚪不见了，就着急地问爸爸：“爸，我的蝌蚪呢？”爸爸说：“我把它们放了。”“什么？把它们放了，为什么？我好不容易把它们捉到的！”我生气地高喊。爸爸温和着说：“傻孩子，蝌蚪有自己的自由，束缚自由它们会不快乐的，并且它们很快就会长大，长大后的青蛙可是人类的好朋友呀！”“哦，是呀，我怎么没想到。”听后，我明白了爸爸的用意，感觉自己突然长大了许多，“爸爸，我替蝌蚪谢谢你！”

　　孩童时期的幼稚充满天真、快乐，每天的无忧无虑成就了我活泼、开朗的性格，我会驾驶着这艘小舟驶向成功的彼岸。

《童趣》5

　　现在的我已经长大了，懂得如何照顾自己了，但是我却失去了一种东西那就是小时候的童趣，回想小时候还真是乐趣多的很。

　　小时候还是个不懂事的孩子时不用阴天学习可以天天玩每天都有足够的时间与伙伴们疯闹，虽然那时没有什么玩物但是乐趣也都的很完全不亚于现在的孩子，那时候煤炭和小伙伴们，在屋后的大树下玩耍，我们玩'做饭"我们先是分工有的'摘树叶，有的筛土面，有的拿一个小石头在红砖上磨可以磨下来红色的粉面，有的则是找来一些小植物捣碎，捣出汁来，当这一切都完成时我们再把这些分堆，再把之前摘下来的大树叶拿来，用树叶包上这些东西，包好后就当它是一个小笼包，还大叫着我的才是最好吃的，就这样叽叽喳喳的玩闹一天，但是我们玩完后最怕的就是回家因为在玩耍时衣服上沾上了许多绿色的植物汁，和土面家里的大人看见就是一顿骂，但是第二天我们还是会去接着玩，我们乐在其中很是快乐，也许这就是只有在小时候才有的乐趣吧！

　　这就是我的童趣。

《童趣》6

　　今天是周日，春风拂面，万里无云。我和爸爸妈妈，还有表弟一起去鹤山公园春游。坐了一个小时左右的车程，我们终于到达了——鹤山公园。站在门口，就被那美丽的花灯吸引住了，广阔的广场最适合一家男女老幼玩耍，你看，有的老爷爷、老奶奶在耍太极;有的年轻的妈妈带着儿子、女儿散步;有的老奶奶边看着孙子、孙女玩，边坐在一旁聊天;有的`老爷爷在下棋;还有的哥哥姐姐在玩滑滑车。他们的脸上都露出了开心的笑容。不远处还有刺击、好玩的浮桥，只要你站上去，那桥就会摇晃起来，感觉站不稳。周围还有各种各样的机动游戏等着你去玩。看着公园里的一切，听着阵阵传来的欢声笑语，这，实在是一幅春光明媚的自然景象!

　　最开心的是我和表弟一起在这广阔的广场上放风筝。爸爸、妈妈两人分工合作，帮我们把风筝放起。只见爸爸拿着线在前面跑，我和表弟跟在后面跑，妈妈拿着风筝也小跑跟在最后，爸爸边跑边放线，妈妈边跑边放开风筝，不一会儿，风筝飘起来。这时爸爸把手中的线团交到我和表弟的手中，我们快乐的跑，线越放越长，风筝越飞越高。我和表弟高兴得欢呼拍手，风筝也高兴地在空中迎风飞翔。

　　这就是我的童真，童乐，童趣!

《童趣》7

　　童趣是种在脑海里的故事 ，当你开启记忆的闸门，那裹着湿气带着泥土芬芳，几分甜蜜，几分苦涩的故事，像潮水一样滚滚而来，瞬间你被这感人的故事淹没。

　　童趣是早年记忆的家，是三间低矮潮湿的泥土房，是娘领着一群孩子在这里苦苦的挣扎。是母亲看着孩子一个个长大露出的笑了，是母亲日渐增多的白发和刻在脸上的皱纹。

　　童趣是家门前那棵饱经风霜伤痕累累的老榆树；是春天树上的翠鸟一声声鸣叫给母亲带来播种生活的希望；是孩子们嚼在嘴里甘甜的榆树钱。

　　童趣是夏天水缸后夜里捉不完的草蟹；是房前屋后淘不净的鱼虾；是芦苇荡里掏不完的鸟蛋；是夜里不绝于耳的蛙叫；是夏日蝈蝈、知了带来的嘈杂和浮躁。

　　童趣是夜晚躺在奶奶的腿上，眨着好奇的眼睛，望着弯弯的月亮，听奶奶讲不完那天上的故事；然后带着依依不舍，听着妈妈带着乡土气息的摇篮曲进入梦乡。

　　童趣是房前屋后的绿草芬芳，一群小伙伴欢聚一堂，过着童年的“家家”，家里有老有少，有夫有妻，好不热闹。连绿草也搬上了餐桌成了美味佳肴。

　　童趣是玩不够的“捉迷藏”，荒郊野外也是藏身的地方，锻炼了身体练就了胆量，玩得兴起时常忘记回家，听着妈妈一声声叫着乳名回家吃饭，如同吃了蜂蜜醉了心田。

　　童趣是离家很近的池塘，耐不住酷暑的炎热，一头扎在水里，急的母亲团团转，那黝黑的身体，也不怕母亲本来留情的'巴掌。

　　童趣是过年祭祖时家里设的祠堂，看着那莫名其妙的画像，只管磕完头到爷爷那领取5毛钱的奖赏。

　　童趣是趴在炕上，让母亲缝补磨漏的裤裆，针针带着慈母的恩情，线线连着母亲的希望。

　　童趣是人之初的善良本色，总愿意把好吃的送给伙伴，也愿意把橡皮送给同桌的你。

　　童趣是看不够的连环画，时常是忘了吃饭不愿意回家，那时心里装着“雨来”“二小”和“海娃”

　　童趣是戴着红领巾举起稚嫩的右手，奶声奶气地重复着大人们领读的誓言。

　　童趣，童趣无限……

《童趣》8

　　小时候，我非常喜欢小动物，如：活泼可爱的小金鱼，威武的蟋蟀、身穿“钢甲”的蟹将军。这些小动物伴我长大。

　　而最让我无法忘记的是活泼机灵的金鱼，有平头型、狮头型、龙眼型、鹅头型，而颜色却也各不相同。如红色、五花色、黑色、蓝色、紫色、白色、应有尽有。在我不高兴时，是这些金鱼给了我乐趣，给了我欢笑，那轻松自在的`游姿，那飘逸的身形，使我忘记了所有的劳累和不痛快。

　　就说有一次，我心情不太好，坐在沙发上，望着鱼缸里的金鱼，出乎意料的是，鱼儿们仿佛看出了我那沮丧的心情，它们排着队，用那“稚嫩”的目光一起望着我，有的鱼一会张着大口，一会吐出几个水泡，那举止仿佛再逗我欢笑，我深深的感动了，烦恼早已飞到九霄云外去了。

　　童趣就是这样自由，童趣就是这样美好，它让我收获了欢乐，得到了知识，让我有了美好的童年。

《童趣》9

　　胸口顶着一滩白毛，这是一窝生的四胞里，它最显眼的地方。走起来摇头晃脑，作为方圆几米内板凳大小，固定物体以下的王。它总喜欢耷拉着脑袋，审视地上每一天都会更换座次的干草芥、蚂蚁。时不时被掉落的葡萄吓到跳起，迅速躲到车胎后面，不一会漏出头来看看，确定没有危险的状况下，它会用爪子修理一下地面上的葡萄。

　　它们兄弟姐妹四个都还没有名字，小姑家里人把它们散养在院子里，谁家的小孩来了都喜欢抱抱它们。我确只对它情有独钟，我唤作它“阿黄”（侠客行刚刚上映不久）。并且会偷偷给它加餐，四下无人的时候我会折一半火腿肠给它，但不一会它的兄弟姐妹都会闻着味跑过来。之后我就直接抱它到外面的柴火垛后面，坐在麦秸上撕些面包给它。我会把它反过来放在我的腿上，开始挠它的.肚皮和脖子。它不像猫儿一样会发出特殊的呼噜声，但它却会用乳牙来招呼我......

　　住了差不多有一周的时间，我要回家去了。小姑将阿黄送给了我，坐在邻家的摩的里。很可能是我在它身边，它反倒没有因为隆隆的车声而躲起来。前腿搭在凳子上，好奇的观察着四周，审视着周围的一切。

　　快到它三个月大小的时候，我早上去上学，没有将门关好。它用一只爪子将门打开，小跑着断断续续跟我到了学校。那时候读书有早读，晴天的时候大家拿着小凳子在操场坐着，雨天的时候才回去教室里面。它在人群里面窜来窜去，引起了不小的轰动，最终如探险一样看到了我，而我也远远的看到了它。不用招手它就自我跑了过来，在大家的起哄中我将它带回了家，从此我就用铁链将它栓了起来。

　　总用那些童趣，是此刻找不到的。

《童趣》10

　　今天放学回家做完作业后，我独自一人抱着滑板车来到小区里玩，一到楼下就双脚站在滑板车上，快速地在小区的人行道上滑过来滑过去，真是要有多快乐就有多快乐。

　　可滑着，滑着……突然，发现一只大黄狗张着可怕的大嘴，一边汪汪汪地叫着，一边向我跑了过来，好像一口就要把我给吃了似的，吓得我心怦怦直跳，只好像个木头人似的紧闭着双眼站在那里一动也不敢动。心里默默地祷告着：狗啊狗，我和你无冤无仇，你可千万别咬我，别咬我……只要你不咬我，下次我一定送你好吃。

　　“吉吉，你站在这干什么哪？还不上楼去吃饭。”突然听到爸爸叫我的声音，我像是一下子找到了救命稻草似的`。“爸，那狗要咬我，快！你快帮我把它赶开！”“哪有狗？”我睁开眼睛一看，咦，那狗真的不见了。

　　嘘，总算松了一口气，这真是虚惊一场。下次我可再也不敢独自一人来玩了。