《特殊的电》教学反思
《特殊的电》教学反思
《特殊的电》是牛津版自然四年级第一学期第五单元中的一课。本节课的一大教学目标是通过实验和观察，让学生感知静电的存在，了解静电现象的特点并且能知道静电在生活中的应用。第二大教学目标是知道商店产生的原因，了解避雷针和雷雨天在室外应该怎样避雷。
课堂的引入是设置了一个故事情境：“帮气球先生长头发”。学生们发散思维想了非常多的方法。也有学生观察力比较敏捷发现了我准备的实验材料猜到了我们要用“静电”来帮助气球先生长头发。学生对于这样的实验都是显得比较兴奋的。但是在实验活动期间，发现了一个问题。学生将气球在头皮摩擦后去吸引碎纸片，碎纸片却很难被吸引上来，只有少数几组将实验做的比较成功的。为了整堂课的进程，我没有将问题拿出来而是直接拿了几组成功的来说明了问题。课后戴老师就提出了这个实验的现象不明显，并帮我指出可能我用的碎纸片的材料还是太过厚重，推荐我用那种更轻薄的透明纸可能效果会比较好。
这个实验我准备的材料是气球和碎纸，旨在通过气球摩擦头皮产生静电从而能够吸起碎纸片。课后戴老师还给了我一个建议：可以增加一个活动，让学生尝试下身边其他的事物而不是拘泥于气球通过这样的操作后会不会产生静电。
课堂教学内容中戴老师也给我指出了一点。在我教授闪电的类型的时候，我只是比较浅显的用不同的形态，不同的颜色将它们分类。而更科学的分法是分为云中、云间或云地之间三种。听了戴老师的意见，回过头来再看了下教材，其实教材上是有提及的，只能说我自己没能把教材看透。
课堂中还存在一个问题，那就是对于学生的预设性还不够，在讲到静电起电机的时候，当时的预想只是想让学生看视频然后说说观察到的现象仅此而已。但是有个学生将现象可能产生的原因说了一遍，当时我也不好打断，但是对于静电起电机真正运作的原理自己也不清楚，当时不知道如何应答随后就草草收尾。课后戴老师说其实这个问题我当时不要拘泥于静电起电机的工作原理，这只是个斜街的地方一笔带过就可以了。
还有一个问题也是课后其他老师给我提出的，就是课堂上我没有面向全部的学生，比较喜欢抽一些喜欢举手的学生，而缺少对其他学生的关照。可能一个原因是面对那么多班级，要叫出每个学生的名字是有点困难的；还有个原因就是在公开课上会抽举手的学生会比较保险一些。对于这个问题我想我会在以后的教学中加以改进。
整堂课整体还是上的比较完整顺畅的。通过之前的课堂将板书改进了一下，由最初的文字板书改为图文结合，用图片比较清晰的展示了闪电产生的原理。
在课堂最后一个环节：对雷雨天在室内外如何避雷的讨论比较透彻，对学生进行了生命教育。
在戴老师的这些建议下，如果再上一次这节课，我相信应该会上的更好。
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