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教学比赛听课总结

时间:2022-06-11 11:46:27

教学比赛听课总结

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教学比赛听课总结

  12月21日至12月28日,我校的课堂教学大比武活动圆满结束。在这持续一周的时间中,我们小学语文组一共欣赏了24位教师的精彩课堂,领略了老师们的授课风采,听后觉得受益匪浅,下边将我们的感受汇报如下:

  一、听课收获

  (一)白板使用 此次听课活动要求所有人都使用电子白板,百分之九十的教师能做到对白版的熟练操作。每位教师都对自己的课件进行了精心的准备,课堂上白板的使用增强了孩子们的学习兴趣,课堂气氛活跃,每位孩子都积极参与,达到了预期的教学目标。

  (二)课堂设计 每位教师都精心设计课堂,做到环环相扣。每位教师在教学中突出了听说读写的训练和提高。大部分老师的思路清晰,结构合理,符合“345”优质高效课堂的要求,做到了自主合作探究。

  (三)习惯养成 很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。不管是读书的习惯,还是写字的习惯,老师们整堂课都注意了对孩子们的指导和训练,学生养成了良好的学习习惯和生活习惯,特别是作为小学生养成良好的习惯会对他们的一生受益。

  (四)启发教学 老师们注重了启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。老师们都充分的做到了这点。而且形式多样,从此可以看出老师们都做了充分的准备。

  (五)注重朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,师范读、小老师领读、齐读、开火车读、小组读,各种读的形式多样,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。

  (六)评价语言 几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老 师 老师运用“你最聪明、你会更加努力的、最棒的同学总在最关键的时刻发言、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

  二、教学不足

  (一)缺乏学习 我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。特别是新课程标准实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。

  (二)观念陈旧 我们要做新课程忠实的实践者,在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。

  三、教学建议

  (一)课堂沉闷 缺乏激情 部分老师的课堂课堂氛围比较沉闷,缺乏激情,语言匮乏,只注重了知识的传授,而忽略了学科的情感目标。

  建议:充分调动学生的学习积极性,创设一些富有活动性的设计,让孩子们动起来。老师多听一听其他老师的课堂,学会酝酿自己的感情,以高昂的激情投入课堂,与学生融为一体、打成一片,做到对整堂课情感目标的有效把握。

  (二)把握教材不到位 没有突出重难点 不少老师没有按照新课标和教学目标定位重难点,力求面面俱到,而忽视了重难点的把握和重视。老师一味讲自己的,而学生却雾里看花,使得师生课堂脱节。

  建议:加强新课标和单元教学目标的学习,做好集体备课,正确掌握重难点及突破措施,整合教材,融会贯通,对知识系统处理,熟练掌握。

  (三)正确运用多媒体 指导我们的课堂教学 对多媒体的运用要恰到好处,切记乱用滥用,有的老师在使用多媒体的过程中,忽视了其有效性和可行性。

  建议:先品读课文,再读教参,设计课堂,后制作课件。做到对课堂的辅助和指引,起到引导和促进作用,切忌拿来主义,即拿别人课件随便就用,只有这样方可使课堂有序而富有特色。

  当然,听课中的优点及问题还有不少,在此不一一列举,在以后的课堂中,只有相互学习,多深入课堂,精心研究课堂,多向同行请教,方可每天进步。总之,这次听课学习,我们更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

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