教学新秀评选总结
教学新秀评选总结
篇一：教坛新秀个人总结
转眼间，从2002年8月份参加工作至今已近8年，经过这八年的努力工作和不断学习，我获益良多。在这里感觉有必要总结一下这几年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。
八年的任教期间，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。通过各种先进性教育的学习，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学习“八荣八耻”时期，自己深刻理解“八荣八耻”的内涵，并能够主动配合学校做好对学生进行宣传教育。
在这八年期间，本人一直担任班主任工作和语文教学工作，同时积极参加各种教师素质提升培训，在培训的过程中，虚心向兄弟学校的同行讨教经验，公同探讨信息技术的教学。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。在教学中，积极开拓教学思路，上好每一节课，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。让他们认真协助老师做好班级的管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、
扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。天冷了，我提醒他们多穿衣服；天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了，我提醒他们要带好雨伞；过马路时，我提醒他们要注意安全琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来以备今后的撰写论文所用，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向教导处和值周领导请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
现下社会各界对教师业务能力要求不断提高，所以本人在教学之余还不断参加各种知识课程的进修。努力钻研教学方法，不断充实自己，适应当前教育形式，为进行教学做好准备。积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，同时也尽可能利用网络资源上网查找各种教学资料等。
在教学活动中，结合教学实践，努力发掘学生的创造潜能，培养学生的创造能力。在教学过程中注重对学生的启发，引导学生自觉主动创新。不断尝试探讨新的教学方法。教学效果显著，得到了各级领导的高度评价——2005年我所撰写的教学论文《寓教于乐》荣获高州市二等奖；2008年，所撰写的德育论文《做有智慧的班主任》荣获高州市二等奖；2009年4月，被评为高州市优秀共青团干部；2010年5月《浅谈我对小学科学的认识》荣获高州市二等奖。除此之外，这几年所教的科目在镇的统考中均能取得优秀成绩
经过八年的工作与学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等待我去提高。比如：可能是年轻气盛，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
个人总结
单位：高州市大坡中心小学
总结教师：邱坤勇
篇二：教学新秀评选总结
在教导处的精心组织和参赛老师的认真准备下，我校为期两个星期的“教学新秀”评选工作现已结束。本次活动是我校教研教改中的重点活动之一，也为青年教师提供了一个自我展示，相互促进的良好平台。现将数学组和艺体组参选的6位老师的教学情况简单总结如下：
一、 凸显的亮点：
1、教学观念和教学方法新颖，积极学习和实践了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的教学模式。如成云平和陈国玺两位老师教学时贯穿了先展示自学目标，再组织学生自学，最后交流总结的方法；在课堂练习中学生参与面广，学习效率高，为学习洋思教学模式打开了头阵。
2、教学目标和教学重难点定位准确。几位教师的教案都比较详实，对教学目标和教材的重难点分析到位，把握准确。在教学时都能按照所备教案上课，没有出现课堂和教案脱离的现象。
3、多媒体应用熟练，学具准备充分，二者为教学起到了良好的辅助作用。各位教师都准备了精美的课件，在教学的导入，教学重难点的突破上起到了画龙点睛的作用。如黄玲老师在教学《保卫黄河》中配以振奋人心的抗战视频画面，让学生在了解历史背景的基础上学习歌曲，将爱国主义情感教育贯穿始终。刘登文老师在《what day is it today》一课的教学中，学生利用自备的日历纸练习句型，亲切自然，巩固效果良好。
4、教学思路清晰，指导细腻。各位老师在教学时从导入新课到探究新知识，再到巩固提高，有条不紊，一脉相连。如王红艳老师在教学《乘法交换律和结合律》时，由加法交换律去猜想乘法交换律的存在，再通过已经学习过的乘法的演算去验证乘法交换律，思路清楚，引导自然。王娟丰老师在教学《锐角和钝角》时，先找出角比较角，再交流比较的方法，最后在投影下示范比较的方法，教法和学法都比较细腻，非常适合低年级学生。
二、存在的不足：
1、对教材的挖掘和整理不足不深。从各位教师的说课情况来看，虽对教学目标和教学重难点定位准确，但普遍存在着对所授内容的理解不够深入，所授教材前后和内在联系的把握不太准确，对教法和学法指导分析不足，从而在教学重难点的突破上费时太多，导致课堂结构前松后紧，出现拖堂的现象。
2、教学反思不够深入和到位。在自评环节中，教师们大多没有对教学过程进行较为客观和准确的反思和评价，只对教学中的细节和表象谈了自己的看法，以点带面，蜻蜓点水的情况普遍存在。
3、课堂激情不足，气氛沉闷。较多的教师在课堂中重复和强调的太多，学生发言和展示的机会较少，教学氛围不活跃，冲淡了学生在学习中的自主性和积极性。
4、教学基本功有待加强。教学中的启发和点拨略显生涩，缺少教学技巧和教学艺术，不能正确处理所生成的课堂教学资源，还有个别教师出现口误的现象。
三、教学建议：
1、深入挖掘教材，准确吃透所授知识点在教材中的地位和内容之间的内在前后联系，积极预设课堂生成资源。
2、强化练习课堂语言，力求在教学中使用精炼，准确，专业的语言（包括肢体语言），发挥其在引导点拨和过渡衔接等教学过程中应有的作用，让教学成为语言的艺术。
3、教学力求简洁简约而不简单。在设计教学时，要做到理解准，把握准，预设准，练习准；做到“减肥瘦身”，将有限的40分钟教学变成有高度有质量的课堂。
纵观此次活动，既是青年教师展示的机会，也是我校全体教师相互学习，相互交流的机会。通过活动可以看出，新的教学模式已经渐入课堂，但尚在初探阶段，还要我们在教学之路上不断探索，不断创新，将课改理念和新的教学模式落到每一节课堂之中。
教学新秀评选活动总结
数学教研组
篇三：参加教学新秀比赛心得
金秋九月，我怀着激动与自豪的心情，无比幸运地成为了蜀山小学的一名语文教师，开始了自己人生的新征程。
在初为人师的两个多月里，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累，或许对于我来说真该是欣喜中有困惑，欢乐中有感悟，忙碌中有收获。这两个多月，我除了努力做好学校的教学常规工作，还参加了区“教学新秀”的比赛话动。从一开始的校内选拔课、学习制作微课视频，到接到区里的比赛课题开始设计赛课教案、制作课件、校内磨课，这一系列的参赛准备过程让我充分感受到了学校领导对我们青年教师的深切关怀和殷切希望，我特别感谢领导和前辈们对我的指点和帮助。经过这次比赛的锻炼，我感觉自己胆子大了，也没有那么恐惧教学比赛了。我为磨练后的提升而快乐，或许最终的成绩并不理想，但我通过参加这项活动而得到了一份属于自己的东西，这也许会在我今后的工作和生活中起到积极的作用。下面我将在这次比赛活动中的心得整理如下： 一、需要不断的提升个人素质
作为一名刚刚接触小学语文教育的新老师，我没有太多的教学实践经历，所以很多时候，对于教育教学还处于摸索状态。而这其中最重要的是个人的知识素养，有句话说的好“要教给学生一滴水，自己必须要有一桶水”，而且还必须是一桶源源不断的活水，只有不断的学习，不断的提升个人素养，学习借鉴和积累经验，全身心的投入工作，摸索一套属于自己的教学方法和教学风格，才能不断的促进个人专业素养的提升。我常常向一些有经验的老师请教有关教育教学和班级管理的方法和经验，由此我认识到，我缺乏的不仅仅是作为教师的经验，更重要的是认识事情和思考事情的深度和广度，对于有些事情，我们容易想得过于简单，而真正忽略了其中的细节。譬如这次教学新秀赛，从最基本的课前安排、课堂上出现的各种意外的概率以及时间问题等等，归根结底，还是败于自己的经验不足和不注重细节。作为教师，我的教学生涯才开始，教育这条路没有捷径，一切都需要自己一步一步踏踏实实的走，实实在在的去学习，去探索，去实践，去思考，才能适应教学工作，才能在自己的专业素养上成长起来。
二、必须认真备课
认真钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料，教师只有对教材了解的透彻，对知识点把握准确，知道上什么，怎么上，才能上好课；深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把自己已掌握的教材传授给学生，包括如何组织课堂教学、如何安排每节课的活动。
三、充分运用丰富的教学资源
现在的孩子是玩“苹果”“ipad”长大的，我们不能用老一套的教学模式或者方法来教学，要吸引孩子，满足孩子的知识学习需求，老师也要与时俱进！ 充分运用丰富的教学资源，是提高课堂效率的有效手段，更能够激发学生的兴趣。语文课堂的教学资源相当丰富，如图片、音乐、视频、录音等多种材料。运用多种必要的教学手段，可以使我们的课堂教学更加生动形象，也能够从听觉、视觉、感觉等方面唤起学生的学习兴趣。
四、不断地反省和思考 要加快新教师的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不会取得长足的进步。我想，此次教学新秀大赛对于大多数参赛的青年教师来说，是挑战，也是机遇，尤其是对我这个今年新进教师是一个极大的挑战，成功意味着我的教学基本技能过关。所以，对于这次大赛我倍感压力。面对有限的时间准备新课，从导入到小结，每一个环节都不能掉以轻心。然而赛后我回过头来思考，当初是怎么备课的？如何设置每一个环节之间的衔接的？通过这次比赛，给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，哪些知识是详细讲解的，如何展示本堂课的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进行有效性思考。这些都不断的提醒我要为了更精彩的语文课堂而努力。
总的说来，这次比赛是一次大检阅，它让我明确了自己的不足，督促自己不断进步，不断取长补短，为成为一名优秀的小学教师而奋斗。每一次比赛是痛苦的，也是快乐的；在痛苦中成长，在快乐中前行!
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