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小学四年级上册阅读计划

时间:2023-04-16 20:43:50

小学四年级上册阅读计划(通用8篇)

  日子如同白驹过隙,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编整理的小学四年级上册阅读计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学四年级上册阅读计划(通用8篇)

  小学四年级上册阅读计划 篇1

  一、指导思想

  以学校《营造书香校园、师生共同成长》为指导,以“好书伴我成长”为读书活动主题,根据小学生的心理特点,通过开展各种形式的读书活动,使学生在丰富多彩的活动情景之中走近名家,阅读名著,享受经典,快乐成长。

  二、阅读目的

  进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,丰富语文知识,为孩子的成长奠定基础!

  三、要求与措施

  1、要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的'家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

  2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

  3、把读书活动与教育教学工作紧密结合。

  4、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写好读书笔记,也可以结合主题班会开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。

  5、学生除了在学校不定时地开展读书外,还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书,并做好摘抄,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 使写作成为一种享受和消遣。

  6、开展“师生共读”、“亲子共读”活动,让家长参与监督,提高阅读效果,同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭,创建书香家庭也要落到实处。

  7、充分利用好学校图书室的书,做到按时更换,做到人手一本好书,让学生不仅在自觉中读到了好书,同时也培养了学生自觉爱护图书的良好品行。

  四、具体安排

  (一)阅读安排:

  ①阅读时间:

  每天晨读时间及中午为自由读。单周一节课为阅读指导课。

  教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  ②阅读笔记:摘抄好词好句好段,练习写读后感、学习体会等。

  ③背诵古诗,尤其是要求必备的古诗。

  (二)检查形式:

  1、古诗词大赛

  2、手抄报比赛

  3、读书笔记展览

  (三)阅读书目:

  1、师生共读:《爱的教育》

  2、必读书目:主题学习丛书、《昆虫记》、《安徒生童话》

  古诗:《凉州词》《题西林壁》 《游山西村》 《送元二使安西》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《过故人庄》 《芙蓉楼送辛渐》 《晚春》 《春宵》 《客中作》 《卜算子》 《菩萨蛮》 《水调歌头》 《爱莲说》 3、选读书目: 《窗边的小豆豆》 《假如给我三天光明》 《我飞了》

  附:阅读进度表

  小学四年级上册阅读计划 篇2

  一、教学目标:

  写字是小学阶段的一项重要的基本功训练。小学语文教学大纲指出:要加强写字教学,养成良好的写字习惯。

  (一)目的

  1.使学生继续学写钢笔字,培养学生正确的写汉字的能力。

  2.巩固识字的教学成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

  3.陶冶情操,提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。

  4.养成认真的`学习态度和良好的品德。

  (二)要求

  1.使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔的方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,基本掌握汉字的书写方法,钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。

  2.要重视硬笔书法的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临帖,逐步做到写得匀称,纸面干净。

  3.培养学生的写字兴趣和审美能力。

  4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

  二、班级情况分析:

  全班共有学生42人。在书法方面基础一般,有些同学还特别差,大部分学生的字能写干净,有个别学生不但字比较潦草、马虎,而且还态度不端正。要在教师的监督下才能写得稍微好一些。但写字、练字的积极性较高,有要写好的愿望。每个学生也能认真对待每一次的练字机会。

  三、教学重难点:

  在教学过程中要注重挖掘学生的各种因素,恰当地将其融合,渗透在教学当中,培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会在有提高。

  四、提高课堂效率的措施:

  1、在课堂中要尊重学生,鼓励学生,要激发学生的学习兴趣,要因材施教。

  2、课余时间里,要多接触学生,了解其对书法的认识和看法,及时调整。

  3、对于好的学生要更上一层楼,对于学生也不能拔高要求,只要让他们写的清楚就好了。

  4、开展书法活动。让学生抄写专栏、板报待,给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的优良品质。

  小学四年级上册阅读计划 篇3

  书是人类的朋友,是人类进步的阶梯!打开知识之门,推开智慧之窗,阅读是一个人成长的基石。读一本好书,就像和一位高尚的人进行对话!为了拓宽孩子们的知识面,为他们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界,为了让每一个孩子都好读书、会读书,从小养成热爱读书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想,积极营造读书氛围,努力打造书香班级。结合本班实际制订班级课外阅读计划如下:

  一、本学学期读书总目标

  1、继续加强培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读积极性。

  2、开始尝试读不注音版本的书。引导学生学会处理不认识字的方法。指导学生学会读书的一些做法。

  3、每人每月至少要读2本课外书。

  4、通过大量阅读增加学生的识字量和积累好词、佳句,增强语言的表达能力,理解能力和阅读能力。

  5、本学期重点是要继续指导学生会写读书笔记。

  6、尝试写简单的批注。(一句话或两句话)

  7、鼓励学生背书上的好好词、佳句。(积累本上要有所体现。)

  二、读书具体措施

  (一)朗读训练

  1、继续训练学生朗读技巧,进行范读――生练读――指导读为主线进行训练。

  2、坚持每天早晨20分钟的“晨读”,风雨无阻。

  3、对于课本上内容的每天都要进行检查,以抽查为主要方式,同桌互读、互查,互比,激励学生读书。

  (二)继续多读、多写,创设“读万倦书,行万里路”的氛围。

  1、每月都有规定的书目,推荐的书目与语文课文的主题相联系的,学生感兴趣的。要求学生每月至少读两本书。9月份读《感恩父母100个故事》《感恩老师100个故事》10月份读《青鸟》:我们的幸福在哪里?11月份读杨红樱的非常系列的作品,12月份《三国演义》(青少年版的)。

  2、和学生一起阅读。要求学生读的我也要抽时间读一读,老师的行为往往为他们模仿,而且也便于和学生聊聊故事的内容、情节,容易引发学生对读书的欲望。

  3、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒。在读书期间开展丰富多彩的活动。如每节语文课开始,让学生轮流把阅读收集的`名人名言、格言警句、新人新事作为内容,上讲台口头交流,与其他同学对话,培养学生胆量,提高他们口头表达能力,也促使他们更好地去阅读书刊。还可以开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“佳作朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”等以激发兴趣,巩固成果。

  4、利用读书时间与孩子一起交流感想,或同桌互相讲一讲故事、收获等。

  5、每周一次的“读书交流会”“好书推荐”,主要是以读书汇报交流的形式进行的,以此激发孩子想读书的兴趣。

  6、开放班级的小书库

  为了保证让学生有时间读书,有足够的书读,我们班合理利用“班级读书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要,选择学生感兴趣的书籍,以拓宽学生的阅读面为主,在班级里设立“班级图书角”,再发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角,在本班范围内“互通有无—————资源共享”,这样每个人的图书问题就得到了解决。“书非借不能读也”孩子们也一样,总认为别人的书好。班级的图书角,每天都定期进行开放。

  7、教给学生写读书笔记的方法,利用多写多鼓励的原则,(质量要求无需过高)本学期主要是达到学生想写、愿意写的目地。要写自己真实的想法。

  (三)读书习惯的培养

  1、继续加强学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。如:划出好词、好句,用?划出疑问之处,也可以随时加上自己一句两句的感想等方式。

  2、养成爱做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会,随时记在积累本上。

  3、养成爱护书籍的好习惯。不折角,不撕页等。

  4、读书姿势正确的好习惯。

  (四)以鼓励为主激发孩子多读书。

  1、班级设立了“读万倦书,行万里路”坚持读七天可以换一面“胜利旗帜”。每读完一本书可以得到一个丰硕的大“果实”。(每天都有小组长检查并做好记录)

  2、我与家长的“秘密”。每当孩子快读完一本书时,与家长沟通及时再买一本孩子想读的书交给我,由我奖励给学生,以此激发孩子读书欲望。

  3、每周都评出“读书之最”每月评出“书香学生”和“书香家庭”进行鼓励、表扬。

  三、争取家长的大量配合

  学生在校的读书时间毕竟有限。如果争取到家长的配合,那样会起到事半功倍的效果。

  1、要求家长每天必须监督孩子读40分钟的书,并要求签上字。还要与家长交流自己的感想或收获,第二天便于交流。

  2、每天早自习之前由学习委员或小组长进行检查,进行记录,每周都及时进行总结。

  3、鼓励家长进行亲子读书活动。

  总之,让学生充满兴趣地在读中学,在读中积累,在读中完善和提高,让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力、一种人生的财富。让好书伴着可爱的孩子一起成长!

  小学四年级上册阅读计划 篇4

  一、目标:

  1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

  2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  二、实施过程:

  准备阶段:

  1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。

  2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。

  3、学生自己从家里带书,并对学生进行指导,带哪些方面的课外书。

  活动阶段:

  宣传发动,制定计划。

  1、学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的.兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  实施行动:

  1、让学生充分利用早晨时间、中午的“美读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

  4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。

  5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过

  给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

  6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。

  总结评比。

  1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

  2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

  三、具体活动安排:

  20xx年9、10月:

  1、宣传发动,制定学生个人读书计划。

  2、布置读书任务。

  3、召开读书主题班会。

  20xx年11、12月:

  1、读书专题板报比赛。

  2、师生同读一本书活动。

  3、参加各班读书交换日活动。

  20xx年1月

  1、学生读书总结。

  2、评比出学期“阅读大王”、“背诵大王”

  小学四年级上册阅读计划 篇5

  一、具体目标:

  1、在教学中注意培养学生的良好读写习惯,采用不同的方法引导学生获得多种信息,提高学生的写作的阅读能力。

  2、中段、作文与阅读要求学生留心周围事物,养成勤于观察和乐于动笔的好习惯。能不拘形式,自觉把自己的见闻和想象写出来,并要内容具体,感情真实,语句通顺,会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、学写、日记、书、信。

  3、“作文”和“阅读”相互交融,益彰,彼此成为深化课次实验的最佳支撑和组合。

  4、培养学生的智力水平,语态,发展思维,提高写作水平与阅读能力。

  二、本期教学任务及安排:

  1、本期共七次写作、七次基础与阅读训练。

  第一次、阅读、训练“金星的.挫败”要求认真阅读完成课后作业。

  第二次、根据书本单元训练、完成总练习一单元作业。

  第三次、阅读训练、“种树与种草地”读后完成课后作业。

  第四次、根据单元情况完成总练习,与基础知识训练。

  第五次、阅读“重点句子训练,与阅读训练。”

  第六次、完成单元基础知识的练习。

  第七次、阅读练习,“学贵质疑”完成作业。

  作文第一次、“做游戏”从中明白道理。

  第二次、写一个片断、要求、细节道理

  第三次、定一种动物、要求认真观察。

  第四次、“记一节课间”写出细节

  第五次、“介绍名胜古迹”

  第六次、“写一个人”要求只写一件事但要具体描写通过人物语言、动作、神态描写。

  第七次、“写物”的来历

  以上计划需要每节课,保质、保量的完成练习、才能让学生有所提高。

  小学四年级上册阅读计划 篇6

  一 、实施目标:

  为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动。所要达到要求如下:

  1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的`叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记,每学期不少于16次。

  3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

  4 .培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗10首,优秀文章片段10篇,名言名句10首。

  二、 推荐书目:

  1. 必读书目:配套课文的课外读物《爱的教育》。

  2 .选读书目名称:

  一类:《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

  二类:《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

  三类:《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

  三、 阅读安排:

  1.阅读时间:中午休息时间13:00----13:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  2.活动要求:

  阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,

  读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。

  四、活动评价:

  1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

  2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

  3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

  4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

  小学四年级上册阅读计划 篇7

  一、目标:

  为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加阅读量和知识量,提高学生的阅读能力和理解能力。特制定四年级语文课外阅读计划。目标如下:

  1、能借助工具书阅读程度适合的读物,了解主要内容,体会作者的思想感情,初步领悟作者的一些表达方法。

  2、学习根据需要收集有关资料,逐步养成读书记笔记的好习惯,积累语言。

  3、通过讲故事、演讲比赛等活动展示读书收获。

  4、阅读一定数量的文言短句、片段、短文和古诗词,大体了解这些文言的主要内容。一学期背诵10首以上的古诗。

  5、使学生对课外阅读产生兴趣,阅读量不少于6万字。

  6、将阅读和其他学科结合起来,了解文中介绍的科学知识,说明的科学道理,感受文中的科学精神和人文精神,培养审美意识。

  二、推荐书目

  1、必读书目:《小学生必背古诗80首》、《唐诗300首》和《小学生400篇小短文》

  2、选读书目:《365夜故事》和《格林童话故事》、《十万个为什么》等

  选读的理由:故事内容短小精悍,符合儿童年龄特点,学生易于读懂,比较感兴趣,能够丰富孩子的生活,温暖孩子的心灵,开阔孩子的眼界,增添智慧。

  三、具体操作

  第一阶段:九-——十一月份

  阅读内容:《365夜故事》、《格林童话故事》……

  具体措施:

  1、每天看书半小时以上,要求在书本上做一定的.读书符号,每周至少写两篇读书笔记,以摘抄为主;

  2、做一次“你最喜欢看的书”的调查。

  3、定期召开阅读讨论会,交流阅读收获。

  教师指导形式:指导学生如何进行摘抄。

  成果展示:在阅读课上,进行摘抄文本交流和评比。

  第二阶段:十二月份

  阅读内容《齐鲁少年报》或《中国少年报》、《当代小学生》……

  具体措施:

  1、每天看报20分钟,摘抄一条自己最关心、最喜欢的图片新闻;

  2、每天看书半小时以上,每周写两篇读书笔记。

  教师指导形式:如何挑选适合自己年龄和喜好的书。

  成果展示:在阅读课上,介绍自己最喜欢看的书。

  第三阶段:一月份

  阅读内容:《小学生必背古诗80首》、《格林童话故事》……

  具体措施:

  1、每天看书45分钟以上,每天诵读一片唐诗,看一个童话故事。

  2、做好读书笔记。

  教师指导形式:如何做阅读笔记。

  成果展示:

  1、在阅读课上,进行《唐诗300首》的朗诵比赛和讲故事比赛。

  2、将自己一学期以来阅读摘抄的成果进行展示。

  给学生制定出阅读计划同时,也请家长协助完成计划目标,这样使计划能有效落实。当然以上计划在具体实施过程中也要根据学生差异来降低或升高,力求每个学生的阅读量和知识量都能有所增长。

  小学四年级上册阅读计划 篇8

  一、指导思想

  朱永新教授认为,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。所以,朱教授在新教育实验区启动了“营造书香校园”读书工程,倡导学生多读一点、多背一点经典性的东西,他说,如果读了、背了,就会将其精华内化在学生的头脑里,后劲无穷,受益终生。一句话,一名优秀的学生,必须是个好读书、会读书、多读书的人。

  现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力,而这一切都需要教师不间断地读书学习,广泛涉猎,兼收并蓄,增长历史阅历,加深文化积淀,全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一个不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。

  二、阅读目的

  《语文课程标准》中提出,“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶段是学生阅读的黄金时期,要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容,尽量少限制,多引导,培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上,引导学生形成自己的读书趣味,有选择性地读,体现自己的个性和兴趣,不盲目跟风和追随时尚,形成基本的阅读判断力和鉴赏力,提高阅读品位。

  三、阅读书目

  儿童的成长是一段彩色的阶梯,每一个年龄,需要不同的`童书和不同的阅读方式。这次,我们借助阅读节读书活动为四年级的学生寻找到了最适宜的童书,并倡导儿童应回归一种积极的朴素的生活方式——“晨诵、午读、暮省”。阅读的书籍和儿童当下的生活相关联,能润泽儿童心灵,从而改变他们的生命状态。童书——最美妙的空气,让阅读浸润孩子的心田。

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