最新小学年度德育工作计划思路
最新小学年度德育工作计划思路
德育工作是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。在新的一年里，我校要进一步加强未成年人思想道德建设，不断创新工作方法、途径，提高德育工作的针对性、实效性、科学性。全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据县教育局《xx县中小学xx年德育工作安排意见》的统一部署，结合我乡小学实际特制定本计划。
一、指导思想
以深入落实科学发展观为统领，以提高德育队伍整体素质和中小学生思想道德素质为目标，以加强德育队伍建设、校园文化建设、深化德育课题研究、培养树立德育典型为重点，不断加强德育研究、管理、指导和服务工作，积极构建以人为本的“人文德育”、“生活德育”、“自主德育”等德育工作模式，切实增强德育的亲和力、感染力，提高德育的实效性。
二、工作目标
1、加强德育队伍建设，提高班主任老师的理论水平和管理水平。让班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。
三、具体工作
（一）、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，和德育工作文件，进一步提高教师思想道德素质。
2、引导教师履行师德规范。引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。让每一位教师都意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒开展爱岗敬业活动。
3、加强班主任队伍建设，以开展中小学德育工作案例评选和班主任职业技能竞赛活动为载体，进一步加强中小学、幼儿园德育干部队伍和班主任队伍建设，不断提高广大德育干部和班主任德育工作能力，提高中小学班主任的职业技术能力。要着力强化德育工作的针对性和实效性，全面提升班主任队伍素质。
（二）加强养成教育，着力培养学生良好品行。
1、加强学生的养成教育。在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，再明确每月常规重点及每周常规要点，结合学生德育记录卡，结合时节特点，分别安排教育重点。班主任根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。以“十心”教育活动为切入点，以贯彻落实中小学生《守则》、《规范》为载体，积极组织开展“十心”教育系列活动和《守则》、《规范》知识竞赛、演讲赛等活动，切实加强中小学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。组织开展以“十心”教育为主题的中小学德育活动优质课评选活动。
（三）加强校园文化建设，开展诚信教育，增强法制意识。
贯彻教育部颁发的《中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》，开展小学校园文化建设，充分利用班队课，晨会课和各种有效学习时间，广泛开展健康文明，营造书香校园等丰富多彩的活动，引导校园文化氛围向健康高雅的方向发展，加强校园文化建设和少年儿童业余生活的引导与管理，以打造“书香校园”为重点，组织开展以“历史的选择”为主题的第18届爱国主义教育读书活动及中华经典文化诵读等活动，营造富有教育氛围的“书香校园”。要充分发挥板报、校报、墙字、校园之声广播站及校风、校训、校歌等校园文化育人功能，陶冶学生情操，培养学生良好的意志品格。
（四）加强心理健康教育，培养健全人格。
（1）广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师明确多学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员参与的“大合唱”。
（2）加强心理健康教育。结合健康教育，品德与生活、品德与社会等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道的了解和掌握学生的心理问题，经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。
（3）开办心理咨询室。由专任的老师和高年级的学生代表做辅导老师，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋。
（xx）拓宽德育渠道，发挥“三结合”优势。
（1）继续加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。做好家访工作，对于自我控制力差的学生，行为习惯差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。
（2）举办家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育观念，指导家长搞好家庭教育，使孩子在家长的指导下，加快良好习惯的养成。
（六）、加强科研课题实验研究。
做好全国教育科学“十一xx”规划课题“和谐德育研究与实验”子课题“整体构建学校、家庭、社会‘十心’教育体系”实验总结、验收及结题工作，采取多种方式做好研究成果的总结与推广工作。
四、保证措施
1、我们要高度重视小学生的德育工作，把其当做学校教育教学工作的首要任务来抓，善于发现德育工作典型，不断总结德育工作的成功经验，促进德育工作的健康发展。
2、德育工作是全社会的共同任务，作为教育工作者一定要发挥德育的主阵地作用。根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，把各项工作落到实处。
各中小学校、幼儿园、民办学校：
xx年秋季学期德育工作以《未成年人思想道德建设实施纲要》为指导，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的原则和“抓常规、带队伍、作培训、接地气”的工作思路。立足课堂主阵地，强化学科德育渗透，积极推进社会主义核心价值融入教育全过程，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。注重德育创新，创造良好育人环境，务求工作实效，服务学生成长。
一、工作目标及重点工作
（一）建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。
（二）加强德育工作的常规管理，推动学生行为习惯的养成教育。
（三）深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。
（四）注重学生社会实践体验活动。努力创造条件让学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，在实践活动中了解社会、拓展技能、培养意志品质。
（五）抓好中小学生心理健康教育。进一步规范学校心理咨询室建设。
（六）强化安全教育和法制教育，提高学生的自我保护意识和遵纪守法意识，促进学生健康成长。
（七）进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源和教育力量，为中小学生健康成长创设和谐环境。
（八）加强校园文化建设，为师生创造舒适美丽的学习和生活环境。
（九）加强德育课题的研究。进一步巩固和发展我市德育特色，开展德育特色学校创建活动。
二、具体措施
（一）抓常规，做“细”德育工作
常规工作是德育工作的根基，做好常规工作是做好德育工作的前提。
1.抓好入学教育，上好开学第一课，本期主题将另行通知。
2.进一步规范德育课程。一是上好思想品德课、政治课、生命生活与安全等课程；严格落实课时、师资；加强对备课、上课各环节的检查与监督；期末将德育课程的完成情况纳入对教师的工作考评。二是上好班会课。班会课每周一节，学校要结合教育局下发的德育工作计划，结合学校、学生实际情况来安排教学内容。
3.积极开展少先队、共青团教育活动。
4.抓好国旗下教育活动。通过具有时代性、教育性的内容以及诗歌朗诵、情景表演、才艺展示等多种形式展示学生特长，提升学生综合素养，增强国旗下教育的实效性。
5.进一步做好校园文化建设。一是完善制度文化；二是亮化物质文化，做到校园净化、绿化、美化，打造校园文化景观；三是丰富精神文化，办好校园电视台、广播站，办好宣传栏、黑板报以及各种展览角，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动。
6.开展特殊儿童关爱活动。加强对留守、孤、残儿童以及进城务工子女和单亲家庭子女的关爱，通过丰富多彩的活动和教育资助帮助他们健康快乐成长。
（二）带队伍，增“强”德育实效
进一步完善学校以校长——政教处（德育办）——学生工作组（大队部）——班主任——学科教师（下班教师）为主线的德育网络，树立人人都是德育工作者的意识，处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师的责任意识。
1.明确一份责任。德育工作是全校教职工共有的大事，也是育人工作的重点。每个人都应参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
2.树立一种观念。树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。
3.形成一种合力。树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。
4.抓好一条主线（班主任队伍）。班主任是学校德育工作的重要实施者，班级学生的健康成长离不开班主任的精心劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，学校要通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的专业素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（三）做培训，夯“实”德育管理
切实转变育人理念，以提高德育队伍业务素质为抓手，以师德规范为核心，完善德育工作考评机制和激励机制，造就一支“讲奉献、优素质、精业务”的德育工作队伍。
1.抓好德育管理队伍培训。市教育局将组织开展学校德育管理人员的培训会，不定期召开学校德育工作会议，坚持每月开展一次学校德育工作现场会，以会代培，整合学校的教育力量，促进我市德育管理队伍快速提高，组织开展团支部书记、少先队辅导员培训。
2.抓好班主任队伍培训工作。组织开展班主任市级培训、校本培训，开展德育先进个人、优秀班主任评选活动，举办XX市中小学班会课比赛。
3.抓好心理健康培训工作。充分发挥我市心理健康教育的优势，继续扩大我市心理讲师团的队伍，加大对专兼职心理健康教师的培训力度，所有老师都要进一步加强心理教育专业的知识学习的意识。有效利用心理咨询室的职能，有目的、有计划、有内容对学生实施心理健康教育，使学生快乐成长健康发展。
4.抓好家长学校培训。家校联动，提升家长素养，办好家长学校，举办XX市“优秀家长”评选活动，创建全国家庭教育基地学校。
5.抓好团队干部培训工作。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。各校要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
（四）接地气，激“活”德育阵地
要有把握政治大局的敏锐性。了解全市正在开展的一些活动，特别是争创活动，要有宣传意识和大局意识。
1.积极开展社会实践活动。组织参观学习型社会实践，志愿服务型社会实践，深入开展主题教育活动。充分利用一些鲜活的德育题材，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用每年的各种节庆日、重要事件和纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。
2.抓好“优秀小公民”的五大教育。一是爱国主义教育、感恩教育；二是文明礼仪、环保教育；三是法制教育；四是学习习惯、生活习惯养成教育；五是心理健康教育。
3.积极开展各类迎检、争创活动。目前，我市正在开展创建四川省文明城市、创建全国文明城市、创建国家级生态市、创国家环保模范城市、创省级森林城市、创建四川省第十届双拥模范城等，学校要注意收集与此相关的文字、图片、视频资料等。
三、工作要求
（一）各校要切实加强对德育工作的领导，将德育工作摆在素质教育的首要位置。要建立健全德育工作机制，落实德育工作“一把手”负责制和相应的考核评价、奖惩机制。各校校长要对德育工作负总责，学校党组织要发挥政治核心作用，充分调动和发挥学校各有关方面在未成年人思想道德建设中的作用，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节。
（二）各校的德育分管领导和德育办、团委（少先大队）等人员要围绕学校德育的薄弱环节和关键问题，深入开展调查研究。在如何改进德育工作的方式方法，如何提高德育工作的针对性和实效性等问题上展开研究，围绕学生道德发展状况、德育队伍的能力素质状况、德育管理机制和现状等方面大力开展调查和课题研究。
（三）建立完善德育工作督导评估机制和评价制度。各校要定期对学校德育工作进行总结回顾，要建立促进学校、教师和学生发展的多元评价机制，建立学校德育工作的综合考评制度。
（四）要加大经费投入，提供物质保障。各校要加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满足学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。
（五）完善奖励激励机制，大力表彰德育工作先进典型。教育局将继续开展评选表彰优秀德育先进集体、家长示范学校、优秀德育工作者、优秀班主任、以及各类活动先进集体等。各校要进一步完善中小学学生评选表彰制度，建立多元评价体系，促进学生全面发展。
一、指导思想
以十八届三中全会、十八届四中全会决议为指导，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，践行社会主义核心价值观，以“实施积极人生教育创建积极学校文化”为引领，丰富德育途径和内容，增加活动实践体验，优化和创新工作策略，提高德育实效性。
二、工作思路
以“积极人生 幸福人生（幸福一生）”教育理念为引领，围绕“实施积极人生教育 创建积极学校文化”主题，落实“教书育人，育人为本，全面发展，以德为先，立德树人，以心为源”工作方针，在活动中增进积极体验，在活动中推进工作深入展开。
三、主要工作内容
（一）加强两支队伍建设
1. 加强班干部队伍建设
随时而有意识地调动班干部的积极性
和班干部加深相互的理解
树立好班干部个人形象
2.加强优秀学生队伍建设
加强班集体的思想道德建设，明确班集体建设的任务和目标，培养德才兼备的“四好”新人。
建立和健全班集体的各项组织机构和各项规章制度，促进良好学风的形成。
要搞好班集体的建设和发展工作，制定完善的班级制度，保证班级工作的有序开展。，
以活动为中介，营造舆论氛围，办好特色活动，培育班级文化，让学生在特色活动中锻炼和陶冶自己
（二）坚持文化引领，以全面提高学生素质为目标，以培养学生社会主义核心价值观为宗旨，组织开展各项活动。
1、利用“葡萄园文化”巩固班级文化成果，在活动中推进班级文化，并向全校介绍班级的文化建设，强化学生的责任意识与班级特色，挖掘学生潜在的能力，为每一个孩子找到成功点和生长点。
2、利用班内壁报及扎板作为班级活动的展示平台，激发学生的进取心和荣誉感。并通过建立队角宣传少先队知识、利用中队日志、光荣册记录本中队的活动事宜，给少先队员看得到、记得起的少先队活动。
3、利用学校开展文化节这一契机，鼓励学生积极参与，与学校师生积极互动，学会参与、学会知识，提高能力。
4、完善阳光少年评价机制，挖掘学生身边典型，树立学生身边榜样，引导学生积极主动、健康向上、阳光乐观发展。
（三）加强工作管理，提高班级工作的规范性及时效性。
加强师德建设。认真学习教育部《中小学教师专业标准(试行)》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，创建积极进取、勤奋工作，团结协作的工作氛围，建立和谐融洽的师师关系、师生关系。
继续以“积极人生教育”为引领，以全面提升学生素养为目标，结合我校教学发展实际，立足学科课堂教学，开展学校“自主能动高效课堂”。
深入开展“国学诵读活动”，规范新读本教学设计，建立国学志愿团队，利用好国学专用时间，让学生学到国学知识、学会国学礼仪。
将班级工作与学校特色相结合，完善班级评比机制，设置主题章，贯穿各项活动，并做好各阶段争章活动的阶段小结、反馈及宣传表彰工作。
加强对学生作业的管理及要求，本着适量、适合、实效的原则提高作业质量。重视单元检测、期中检测的分析和反思，反对改进教学中的不足。做好语文基础知识的稳固，随时准备对学生进行基础知识质量检测。
积极做好优秀学生群体培养及学困生的转化工作。正确对待学生中客观存在的个别差异，在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
7.积极参加科研课题研究，提升教研活动实效。加强学习，强化集体备课研课，把减负增效通过教师课堂教学能力的提高，真正落实到位。
（四）加强课程育人
规范开展德育课程，保证专时专用，开展以“社会主义核心价值观”和“积极人格品质”为重点的德育课程开发，并充分利用课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，依托传统经典诵读、书法课进课程，开展中华优秀传统文化教育，发掘、积累优秀学科德育课例。
（五）加强家校联系
家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。引导家长参与学校事务，形成教育合力，营造积极氛围。
四、重点工作
（一）加强两只队伍建设
加强班干部队伍的学习与培养。利用班干部例会、班队会等时间组织学生开展德育学习活动，规范课间文明，强调安全教育，提高学生安全意识。
（二）培育和践行社会主义核心价值观
1.继续做好每日“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”活动。
2.利用少先队活动时间开展中小队活动。
①志愿服务文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观之爱国篇”少先队活动，了解传统文化和志愿精神，组建红领巾宣讲团，践行志愿服务精神。
②读书文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观之诚信篇”少先队活动，在读书中了解诚信、懂得诚信的重要。
③艺术文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观之敬业篇”少先队活动，懂得敬业对于学生群体的含义，知道培养兴趣、有一技之长也是学生敬业的表现之一。
④快乐成长文化节期间，开展“培育和践行社会主义核心价值观活动之友善篇”少先队活动，通过各种活动感受同学间的情谊。
3. 充分利用壁报、轧板、队角等宣传阵地，加大社会主义核心价值观的宣传力度，营造良好教育氛围。
4.积极筹备开展“红领巾舞动校园活动”，丰富学生的组织生活。
5.“感悟经典，快乐童年” 六一儿童节庆祝活动。
（三）规范德育课程
1、规范德育课程，保证德育时间，确保时间专时专用。充分利用班队会、综合实践课等课程做好德育教育工作，做到规划先行，落实目标，注重实效。
2、充分发挥课堂教学主渠道的作用，开展全员德育工作，注重学科育德，体现学科德育目标。参加小教科开展的学科德育案例评选活动。
（四）葡萄园争章活动
争章细则如下：
1) 以小组为单位进行“摘葡萄”比赛。每得到一次荣誉就加盖一个印章，丢掉荣誉就扣除一个印章。
2) 挣得印章的形式有：
a小组竞赛取得全优全对小组可以得到印章；
b小组内组员有好人好事的可得到印章；
c单元考试中达到100分的同学可为小组挣得印章，总分最高的小组可以获得印章；
d各项基础知识竞赛达到优秀的同学可为小组挣得印章；每周作业得“优”总量最多的小组可以获得印章；
e课堂表现优秀的小组可以获得印章。
3) 扣除印章的形式有：
a小组内有不文明行为将扣除一个印章；
b小组内有一人一项作业没完成将扣除一个印章；
c小组内有不认真听讲者将扣除一个印章；
d单元考试中有一个不及格者将扣除一个印章；
每月进行印章兑换小顽童卡总结，表现优秀及印章较多的三个小组可获得6张（每人一张）小顽童卡及收获葡萄一串。
五、时间安排
三月份：
1.做好开学的各项准备工作，进行常规教育，帮助学生尽快进入校园学习生活状态。
2.上好“开学第一课”，加强对学生的文明礼仪教育，提出新学期要求，引导学生养成良好的行为习惯。
3.完善班规，细化责任到个人。
4.少先队活动课——《雷锋就在我身边》。
5.壁报（主题围绕新学期和志愿服务精神）与队角检查（3月16日前完成）
6.志愿服务文化节——开展“培育和践行社会主义核心价值观之爱国篇”少先队活动。
7.做好冬季长跑比赛动员活动，同时启动“红领巾舞动校园”活动。
8.通过加大值周检查力度和广播宣传，加强室内外卫生与传染病预防工作。
9.积极撰写德育案例论文。
10. 完善课后一小时课程开发方案及教学设计
四月份：
1.读书文化节——开展“培育和践行社会主义核心价值观之诚信篇”少先队活动。
2.以读书文化节为契机，加强学生良好读书习惯的培养。
3.组织学生参加“红领巾舞动校园”活动，学跳集体舞。
4.社会实践活动。
5.爱心义卖活动。
6.少先队活动课——《旧物易主、传递爱心》
7.检查中队日志和光荣册。
8.班主任例会（班队活动课交流学习）。
五月份：
1.艺术文化节——进行“培育和践行社会主义核心价值观之敬业篇”少先队活动，组织学生参加集团艺术选秀活动。
2.以艺术节为契机，加强对传统艺术类文化的了解，开展“红领巾舞动校园”集体舞大赛。
3.六年级友谊中队和红领巾宣讲团协助做好一年级队前教育。
4.召开全校家长会。
5.班主任例会（优秀班主任经验交流）
6.少先队活动课——《新老队员，携手同行》
六月份：
制定期末复习计划，提高复习课质量。
快乐成长文化节——开展“培育和践行社会主义核心价值观活动之友善篇”少先队活动。
“感悟经典，快乐童年”六一儿童节庆祝活动暨一年级入队仪式。
少先队活动课——《我的未来不是梦》
社团活动展示完成。
加强期末阶段的常规教育，重点关注学生的课间活动。
六年级毕业典礼。
班主任例会（期末阶段小结、心理健康）
七月份：
1. 做好一至六年级期末考务及阅卷工作的安排等。教师完成电子学籍的录入工作。
2.上交相关工作材料。
3.“阳光我秀”总结表彰，布置假期活动。
八、常规工作：
1.每月一次班主任学习与例会，研讨、交流工作。
2.每日升旗仪式。
3.每月一次葡萄园积分总结
4.每月一次少先队活动课。
5.每月一次教研组、备课组活动
6.向丰台教委信息网及XX市课程网分别提交1份教育教学反思、案例或论文。
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