乡镇中心初中年度学校工作总结范文
乡镇中心初中年度学校工作总结范文
乡镇中心初中年度学校工作总结范文一
中心初中位于镇驻地东北角，占地56160平方米，建筑面积12949平方米，绿化面积4165平方米，有教学楼、实验楼、学生公寓楼和餐厅各1座，图书室、阅览室、音美活动室、技术教室、微机室等各功能室按国家标准建设，仪器设施设备充足，能满足正常开课教学。现有20个教学班，在校生1003人，有教职员工101人，专任教师82人，有市级骨干教师4人，县级骨干教师20人。
20XX年中心初中沿着“精细管理，规范办学，特色培养，均衡发展，多元成才”的办学思路，努力推进标准化建设，积极培育“乐观有为，和谐向上”的校园文化，切实回应了全镇人民从“有学上”到“上好学”地热切企盼，取得了不俗的成绩。
1、全面完成标准化建设，均衡发展达到新水平。
在镇党委政府的关心支持下，投资近1200万元的现代化教学楼、学生宿舍楼都已完工，投入使用。实现了网络、多媒体、电子白板“班班通”，学生桌凳按身高高低搭配进行了更新；学生公寓楼，按6人标准间建设，乘凉采暖，洗澡淋浴设施完备，教育教学环境更为便捷现代。多功能餐厅和投资300余万元的塑胶跑道操场即将完工投入使用，学生的学习生活将更为便利。
2、素质教育成绩显著，特色办学成效明显。
20XX年，根据县里公布的中考成绩，初中600分以上人数位列全县乡镇学校第二名，优秀率位列全县第9名，高中学校入学率98。8%。20XX年，被XX市教育局、XX市语言文字委员会授予“语言文字规范化学校”，在全县中学生春季田径运动会上，取得了乙组第四名和体育道德风尚奖，赢得了比赛成绩和精神文明的双丰收。
3、精细管理，规范办学，时时处处彰显素质理念。
为了适应标准化建设后学校管理科学化、精细化的要求，管好用好现代设施；更为了落实均衡发展的“多元成才，人人成功”的教育理念，发挥学生的积极性、主动性。我们将楼梯打扫，走廊清理，电器管理，仪器使用，各室管理等都责任到班到人，哪怕是一个小小的开关也有一个具体管理者，充分让学生发挥主人翁作用，增强责任感，培养担当意识。让学生自己管理自己，自己教育自己，自己说服自己，变外在的强制为内在的自觉，实行责任包干，学生会值周制度，分层设立值日岗，标识清晰，定点值勤；在学生会值周的基础上，每年级在自己的教学楼区设有监督岗，每个班每天设有自己的监督员，值日岗督查学生日常表现和行为，带班领导督查值日岗，时时事事讲文明，一言一行有素质。
4、务实高效，优质多元，特色培养走向新起点。
均衡的理念不但在硬件，更在软件，更在学生地发展培养。20XX年，我们在努力推进学校标准化建设的基础上，更在培养学生成人成才，积极发展上做了探索。按国家标准开课教学，开齐课程，开足课时，安全课、传统文化课、环保教育课、人生规划课和二十四节气等地方课程、校本课程都正常教学。重视学生体育锻炼，举办了春季田径运动会，成立了3个体育社团，强身健体已蔚然成风。
教学中，我们坚持因材施教，分类指导，施行“学友互助，小组合作”的教学策略和模式，促进培优补差，特长发展，全面进步。学校有3个艺术社团，成立了“青荷”文学社，出版了《青荷》校报，成立了“馨语”广播室，各种社团活动定期组织，专人指导，促进学生多元发展。“乐观有为，和谐向上”的校园文化，也正在形成。
学校已先后被授予市级“绿色学校”、“规范化学校”“优秀家长学校”、“语言文字规范化学校”，是山东省“心理健康教育研究会员单位 ”，“XX县平安和谐校园建设三星级单位”，被县教育局先后授予“教书育人先进单位”、“磨课赛课优秀学校”“现代教育技术应用先进学校”等荣誉称号。
学校坚持“弘德励志，求真博学；格物致知，知行合一”的办学理念；“以人为本，以德树人，情智双修，多元发展”的办学思想；“创建有灵魂的学校，塑造有思想的教师，培育有理想的学生”的办学目标；“惟德惟才，至善至美”的校训；“德达实才，立志宏远”和校风；“博学爱生，敬业乐奉”的教风；“勤学善思，笃行创新”的学风，在这些办学方略指引下，中心初中将继续沿着“均衡发展，素质领先，多元成才”教育之路阔步前进，争取更大的成绩，回报全镇人民的关心与厚爱。
乡镇中心初中年度学校工作总结范文二
镇中心小学所辖1处驻地中心小学和10处村完全小学，全镇小学在校生3912名，教职工206名。其中驻地中心小学有24个教学班，学生1360人，是一所校舍标准、设施齐备、环境优良、管理规范、质量上乘的标准化学校。近年来，在上级教育部门和镇党委政府的直接领导和社会各界的关心支持下，学校的各项工作都取得了很大的进步，特别是去年以来的义务教育均衡发展工作，更是成绩斐然，走在了全县乃至全市的前列。下面就我校20XX年的主要工作向各位领导汇报如下。
一、贯彻德育为首，落实以德育人。
学校始终贯彻教书育人的办学宗旨，以“责任”为学校的办学理念，紧紧围绕责任教育这一主题开展了一系列的教育活动。首先创设文化氛围，将学校的楼房建筑分别命名为“润责楼、知责楼、明责楼”，学校的文化广场命名为“弘责广场”，校园文化也时时处处体现责任教育，就是让学生从小知责、行责，培养为自己负责、为他人负责、为社会负责的责任感和事业心。其次，就是以活动促教育，通过开展形式多样的教育活动陶冶学生的情操，锻炼学生的意志。以乡村少年宫为活动阵地，以道德讲堂为主要形式，以“四德”教育、革命传统教育、感恩教育、环保教育等为主题。如：清明节开展了敬老院献爱心和网上祭英烈活动；六一儿童节以“我的中国梦”为主题，举行了文艺表演、书法绘画比赛、经典诵读等多种形式的艺术节；国庆节举行了“向国旗敬礼”爱国主义系列主题活动；举行了“责任杯”广播体操比赛、英语风采大赛、“润责于心，做美德少年”经典诵读比赛等多种比赛活动。活动中，组织学生学习道德模范、传唱道德歌曲、创办德育小报、诵读经典文学。既锻炼了学生的行为能力，又陶冶了学生的思想情操。既丰富了学校的文化生活，也提升了学校的育人水平。
二、促进教师专业成长，提升教育教学质量
学校重视教师的专业成长，特别是对中青年教师的培养。根据县教研室20XX年教育教学工作的整体安排，结合我校的教学实际，我们制定了详细的教学教研计划和教师培训计划。围绕“聚焦课堂，聚力提质”这两个目标，组织开展教学教研活动。课堂教学上，我们推行生本教育模式，先后多次派骨干教师外出学习，聘请专家团队到校指导培训，成立研发小组，先行探索实验，通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，以点带面全面推开。到目前，大部分教师已经掌握了生本教育的理论和技能，部分老师的生本课堂已形成规模，并且有了明显的教学效果，学生的学习兴趣、自主学习、合作交流等课堂表现能力有了很大的提升，良好的学习习惯得到了逐步的养成，学校教育教学成绩在全县乡镇小学中名列前茅。
教学管理方面，学校始终重视教学常规管理，学校统一制定科学有效的教学常规管理办法和教师绩效考核办法。通过落实督导评估制度、领导班子包村小制度、开放办学制度、推门听课制度、统一评价制度等措施，使镇域内小学统一管理，统一考核。这一措施的实施，充分调动了广大教师的工作积极性，实现了镇域内教育管理和教学质量的基本均衡。
三、加强学校标准化建设，实现义务教育均衡发展
20XX年是镇中心小学完成标准化建设、实现镇域义务教育均衡发展的关键一年。为加快推进镇域小学义务教育均衡发展，我校以省和国家对我县义务教育均衡发展验收为契机，抓住发展机遇，全面开展学校校舍标准化建设、场地建设和教育装备建设。在县教育局和镇党委政府的大力支持下，在校园规划、校舍建筑、设施配备、资源应用等方面，投入了大量的资金和精力，促进了我镇小学的快速发展，加快了我镇小学标准化学校建设，基本实现了义务教育的均衡发展。体现了义务教育的公平性和普惠性。
1、经过近两年的努力，我们完成了春生小学、土岭小学、曲坊小学和中心小学教学楼的建设，暑假开学已全部投入使用，扩建了仕阳小学和华材小学，门官庄小学因厕所未建，还未搬迁。新建大河东小学已完成选址规划。20XX年，完成了除大河东外全镇10处小学的校舍标准化建设。
2、完成了设施设备的配备安装，现已开始正常使用。今年对全镇11处小学的普通教室、学科专用教室、教学公共用房按照标准进行了改造和装备，所有教室都安装了多媒体教学设备，部分教室安装了电子白板和同步课堂触摸一体机。每校按最大班额装备了一口学生计算机教室，所有学校都安装了电子监控系统和校园广播，真正实现了校校通和班班通。按生均27册配齐了图书和报刊，按标准配备了音体美、综合实践、科技活动、卫生保健、心理咨询等器材。按要求调整和设置了运动场地，安装了室外体育器材。投资300万的中心小学塑胶操场也于今年年底竣工使用。完成了各学校的美化绿化，丰富了体现学校办学特色的校园文化。
四、取得的成绩和存在的问题。
一份耕耘终就有一份收获，一年来，学校先后被评为县级“素质教育工作先进单位”、“行风建设先进单位”、“平安和谐校园建设工作先进单位”、 “县级规范汉字书写教育特色学校”、 “工会工作先进单位”、“少先队工作先进单位”、 “XX市教育工会先进集体”等荣誉称号。全县庆五一教职工排球比赛中，我校男教师队获得全县乡镇组第一名。学校剪纸艺术社团获得XX市十佳社团，器乐表演获得XX市小学生器乐大赛二等奖，这两项都是全县唯一获得这市级荣誉的乡镇小学。特别是在今年7月份省义务教育均衡发展督导验收时，受到省专家组的好评和推荐，8月份我校成功举办了全县义务教育阶段均衡发展现场会，现场会后，全县20多个学校的领导和老师来我校参观学习。日照电视台“均衡发展看区县”栏目为我校的义务教育均衡发展做了专题报道。学校的义务教育均衡发展工作走在了全县乃至全市的前列，受到省市县各级领导和专家的好评。
成绩虽然取得了一些，但我们也清楚的认识到存在的缺点和不足，我们的工作离领导的期望和社会的要求还相差很远，下一步我们还面临着很多的困难，师资短缺、教师老龄化、大班额等问题都会越来越凸显，都会制约着教育前进的步伐。所以，还需要我们加倍努力。认真落实党的群众路线，以更加饱满的工作热情和健康向上的学习态度，清廉务实、团结协作，为全面实现教育均衡发展、打造责任教育品牌学校、办人民满意的教育而不懈努力
乡镇中心初中年度学校工作总结范文三
过去的一年，是我校各项工作深化提高、开拓进取的一年，是充满机遇和挑战的一年。我校大力实施素质教育，大力开展好“亲和校园、人文校园、书香校园、数字校园、绿色校园、平安校园”为主要内容的“和谐校园”创建活动；以注重过程、动态监控为手段，落实学校考核评价机制。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，以实施分层教学为切入点，努力构筑高效课堂。以强化学校特色建设为重点，积极营造学校发展新的增长点，使学校逐步形成环境优势、办学优势、师资优势和管理优势，努力提高了学校在我县教育中的地位。具体工作措施如下：
一、抓好教学中心任务，努力提高教学成绩，确保了入学率逐年提升。
（一）教学常规管理重实效
突出学生在学习中的主体地位，根据学生的个体差异，实施分层教学；引导学生自主、合作、探究，切实减少教师的“讲”，努力增加学生的“说”和“做”，把思维过程还给学生，不断提高课堂教学效率，力争使不同层次的学生学习成绩每个学期都能得到提升。
（二）开展校本培训，促进教师专业成长
（三）认真落实集体备课制度 ，加强对集体备课的指导和管理，实行集体备课三级管理体制，落实制度的平常考核和过程管理，让研讨落实到实处，使集体备课的有效性充分发挥。
（四）制定了推门听课实施方案，以加强学校课堂教学过程管理。
（五）以学生为中心，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展
以学生的需求来确定教学的策略，营造和谐民主的教学环境，变“师本位”为“生本位”。实施素质教育，重视活动育人，继续开展好音、体、美、劳、信息等各项课外兴趣小组活动，落实体育大课间活动和阳光体育活动，为学生提供广阔的发展空间。
（六）加大教学成绩和教师的工作量在综合考核中的权重。
通过上述措施我校的教育教学质量不断提升，在20XX年中考中，我校过600分考生有14名，在全镇召开的教育工作会议上这14名学生和6名优秀班主任、20名优秀教师受到镇党委政府的隆重表彰和奖励，学校声誉大大提高。
二、加强法制教育、安全教育，努力创建平安和谐校园。
牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，严格落实“一岗双责“，进一步明确和细化安全管理制度；以创建平安和谐校园为目标，不断加强对师生的交通、用电、消防、食品卫生、防雷电、防震减灾、受到不法侵害时的安全教育，提高学生的安全意识和自救自护能力；加强学校门卫管理和领导带班制度，经常性的对学校安全工作进行全面的自检自查，确保安全工作横到边、纵到底，不留安全死角，确保各类安全隐患早发现、早整治，把安全隐患消灭在萌芽状态。通过举行法制教育报告会、学法用法征文比赛、演讲比赛等多种富有成效形式对师生进行法制教育，努力使师生懂法守法，确保学校不出大的安全事故，努力构建平安和谐校园。
三、加强德育建设，创建“家校联合”的育人管理模式，实施开放办学和全员家访制度。
把德育摆在素质教育的首要位置，全面落实社会主义核心价值体系要求。坚持寓德育教育于各科教学之中；继续深入开展多种形式的“全员家访活动”，以家长学校为平台，举办各种形式的家长座谈会、家教咨询会。实现开放办学常态化，让家长到学校来，深入课堂听课、参入学校餐厅管理，参入学校的各项活动。让家长了解学校，让群众理解学校，让社会各界支持学校，使学生、家长和学校共同合作，形成合力，促进学生综合素养的有效提升。
四、升华办学特色，致力于内涵发展。
办学特色是一个学校的灵魂，我校建校至今沉积了丰富的学校文化，我们经过总结、凝练、升华，确立了创建“亲和”校园的主旨，围绕这一主旨，我们着力构建师生之间、师师之间、生生之间亲切和蔼的人际关系；营造领导与下属、教师与学生，学校与家庭、学校与社会之间亲近和美的育人环境。创设校园即家园，让学生享受家的关爱的氛围。让整个校园人性化、亲情化。经过努力，现在学校和谐、和睦、健康的发展着。
五、借标准化建设东风，全力改善育人环境。
我校借助义务教育均衡发展进行的学校标准化建设这一东风，新建了面积3164平方米能容纳17个班的高标准教学楼一座，新建面积3684平方米能容纳1200名学生住宿的现代化公寓楼一座，设施先进的容1260人同时就餐的餐厅楼一座，更新了一大批教学设备，每个教室分别安装了多媒体及电子白板，课堂完全可以与现代互联网接轨，图书室藏书量达到55956册，生均达36。2册；各种功能室配备齐全到位，方便了学生个性特长的发挥，目前，学校塑胶操场已经准备动工，明年即可投入使用。届时，一所配套设施齐全，管理规范有序，办学特色鲜明，文化底蕴浓厚的高标准农村初中学校将会展现在我们面前。
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