叙事文
叙事文1
不知是被映在脸上的落日余霞触景生情还是被朋友的一句无意间的话而感染，总之脑海在不断闪现一些再熟悉不过的画面，而这些却是属于自己的历史，也是自己走过的脚印。有过年幼的`懵懂，有过年少的叛逆，有过梦想的追逐，也有过……（为爱情的疯狂）。
当再听到那些熟悉的词汇时，时间已经过去一年多，而这一年在经历、在磨炼、在不断的变化。要再回首过去，除了似是而非而又有故作镇定到最后的遗憾外，只剩下些许可以回想起来的片段。在茫茫人海中相遇、相识、相知已是万幸。不过却因为人生太过短暂才让这不知是会被铭记还是像火苗般瞬间即逝，不再被提及。而谁也不知道这会是为什么，但似乎又都明白些什么。
当我们还在欣赏那些绑着马尾辫、穿着背带裤的一脸稚气的各种POSE的记忆照片时，却不会发现其实早已开始系上围裙、套上皮鞋扮着大人模样操劳家庭、奔波事业的步入社会，而那些属于历史的代表也在逐渐被褪去。有一天再来欣赏这些“假大人”模样的记忆时，相信在那刻，已经是坐在摇椅上聊着那些曾经最浪漫的事了。
野草烧尽春又来，铁蹄西去无归路。总是在安慰自己明天一定要把握好，总是在解释自己是在如何面对，也在抱怨自己不公，或者是在侥幸说下一个会更好。到最后在越走越远。直到自己也不知道走到哪里了。
历史在越翻越厚，未来在越走越薄。我们在千方百计想来到这个社会，却又在不断被这个社会戏弄，到最后竟不知道是自己的错还是社会的错。人生如戏，演的不是荣华富贵，而是一出跌宕起伏的岁月剧。岁月如镜。照的不是你沧桑的脸庞，而是你一步步脚印留下的路。
叙事文2
友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。
我在推自行车时，没有注意到路边的行人，一不小心，把一位老太太的裤子给扯了个大口子。我一时不知所措，只能一个劲地道歉。我该怎么办呢？我本以为这次我将难以脱身了。
不料老太太淡淡地对我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也没当心，小姑娘，别在意，别在意啊。”我顿时愣在那儿，眼看着老太太转过身，渐渐走远了……从那以后，我养成了推自行车时先看看旁边是否有人的习惯，因为那淡淡的.一笑已深深印在了我的心中。
友善是道德中最大的秘密，朋友，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂。
叙事文3
打开你记忆的闸门，让往事如潮水般一涌而出吧！在我成长的几千个日日夜夜里，有很多难以忘怀的往事啊！当你呱呱坠地，来到地球上报到的那一天起，妈妈就紧紧地把你拥在怀里，你就在妈妈的怀抱中成长，幸福地成长。想想吧！当你第一次呀呀学语，当你第一次蹒跚学步，当你第一次走进学校，当你第一次学会穿衣，当你第一学会系红领巾，当你第一次学会洗衣服、做饭、炒菜，当你读第一本课外书……有多少“第一次”啊！再想想哪一个第一次不都是在妈妈的指导下走过来的呢？因此，我要打从心灵深处说一句感恩的话：“谢谢您，妈妈！我亲爱的妈妈！”
我的妈妈跟千千万万孩子的妈妈一样，朴实无华，默默无闻，她没有做出什么惊天动地的'壮举，没有什么出人头地的行动，也没有说出什么感人肺腑的壮语豪言。但是，伟大出于平凡，她“润物细无声”地含辛茹苦、呕心沥血哺育我成长，充分体现了母亲的博大胸怀。
记得在一年级学期末，我兴高采烈地从学校回家，顾不得突然下起的大雨，我怀揣着取得优异成绩的通知书，一进家门就向妈妈报喜：
“妈妈我取得了优异成绩。”
妈妈正在做饭，一听见我喜鹊般的叫声，脸上挂满了慈祥般的笑容……
“巧儿，吃饭了！”
不见回应，妈妈跑进我的寝室，发现我正躺在床上，浑身瑟瑟发抖。妈妈一下子慌了，一摸我的头，哎呀，发高烧。于是妈妈把我背上，急急忙忙冲出家门往医院跑去。医生一检查，我患了心肌炎，妈妈愣了一下，眼泪夺哐而出。
哎，我住进了倒霉的医院，妈妈就成了我的高级护士，只见她寸步不离我的身旁，吃药打针、端水送饭，忙得不可开交，每当我从昏睡中醒来，首先看到的，就是妈妈那双布满血丝的眼睛和疲惫不堪的面容。我不由得发自内心的想大喊一声：“妈妈呀，伟大的妈妈！”
同学们，这是一件小事，是大家都经历过的小事，可是，母亲那双带有血丝的眼睛会令你终身难忘，那张疲惫不堪的面孔会令你终身难忘，那双忙这忙那的双手会令你终身难忘。
让我们永远记住这世界上最伟大最无私的爱吧，让这种爱永远成为我们努力学习、天天向上的动力，让我们在这种爱的抚育下由幼苗成长为一棵参天的大树，成为社会有用的栋梁之材，以此作为向母亲的感恩和回报。同学们行动起来吧。
叙事文4
那一年,我又接了一个毕业班。不久便发现小岩是一个“问题学生”：性格外向，头脑灵活，特长很多，尤其喜欢旅游。因此他见多识广，上知天文，下晓地理，常令人叫绝。但他胆大，脾气大，纪律散漫，常惹事生非，没有人愿意和他做朋友，学习习惯也不好，态度不端正，所以成绩平平。 一面是见多识广的聪明表现，一面是平平无奇的学习成绩；一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的小岩出现了严重的心理失衡，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。他认为与别人对抗越激烈，越能享受到快乐。在日记里他记下了自己如何让同学把风油精弄到眼里从而疼得又哭又喊的惨景，他觉得那是他最得意的时候。他像一只刺猬，时时张开尖锐的硬刺，不断伤害别人，保护自己。
我首先和家长取得联系，了解他的家庭情况。小岩父母工作很忙，只有双休日才有机会与儿子见面、交谈。平日里小岩一直由外公外婆照管、教育。外公外婆对外孙过于溺爱、放任，凡事都依他，于是小岩在家一直处于以“我”为中心的氛围中，来到学校后，也认为凡事都要依他，谁都得听他的，稍有不如意，就肆意指责对方，因此经常与同学发生冲突。前任老师刚毕业，她看到小岩常惹事，很着急，想马上制服他。老师的操之过急使小岩造成了错觉：老师仇视他，对他有成见。只有自己不断反抗，才有机会“胜利”。于是他常常故意惹老师生气，老师越生气他越开心。
我了解了这些情况后，同其父母商量，希望小岩暂时离开“宠境”，与父母生活在一起。小岩的父母很支持我的观点，当即决定自己照管、教育孩子。可是小岩怎么也不答应，理由是父母经常不在家，自己太孤单，没有伙伴。于是我找了许多有关“父母带孩子的好处”的资料给他看，并在放学后对他倍加关心，还暗中指定几位学生去他家，同他下棋、打球，以减少他的孤独感。
“问题学生”的转化是一个长期而艰难的过程，它要求教师要有耐心，因此，我接班后就努力去发现他的闪光点，看到他值日做好了及时表扬，见他作文写得不错就在班上读一读。但看到他有问题时，我则要求自己忍耐些，做到不揭他的短，不当众批评他。而是通过各种体态语言给予暗示，等到课后进行个别谈话。谈话时多以朋友的身份、以商量的口气，采用角色换位的方法，引导他自我检讨，找出自己错在哪里，该怎么处理，同时也让他学会宽容和体谅别人。
后来，我又了解到他很乐意当小干部，也为了较好地约束他的行动，我有意让他多当值日班长，负责一日的纪律、卫生等，并设计一堂班会课。在我的帮助下，他的工作完成得很出色，不仅夺得了纪律、卫生红旗，还设计并主持了一堂别开生面的班会课。
小岩的才能得到了施展，他感到自己受到了老师和同学的重视，从此他的行为也在不知不觉中得到了规范，脾气有了明显好转，在同学中的威信也增加了，学习成绩不断提高，最后考入区重点中学，我感到无比欣慰。教育学生真是要因人而异呀！
德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。以前我对老师的认识只停留在老师上好课，学生学会知识。以为这样老师就能做到尽心尽责了。但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该去研究的。因为这些要比逼着孩子多背一个单词，多会做一道题更有长远的意义。只有真正解决孩子的心结，这才是老师的成功。作为教师的我们，应该利用生活中的.一些例子去教育孩子，使孩子养成良好的习惯。
开学初的一天上午，课代表和一名学习较差的学生抱着昨天留的作业和练习册来到我的办公室。课代表告诉我还有5个人没有交作业，我当时还是象往常一样，表现出很生气的样子对她说“让那几个人快点交作业，要不我就要罚他们了。”话音刚落，忽然听到旁边有个孩子说：“老师，我帮你催他们作业去吧！”原来是那个也不爱交作业的孩子。当时我有点迟疑，怕他不能完成任务反而把事情搞砸。可是又一想，为什么不给他一次机会呢，而且他这次交作业了，这样也能促使他完成以后的作业。最后我带着怀疑的目光对他说：“好吧，我把任务交给你，你上午之前把没交作业的都收上来。”那孩子当时很是兴奋，一口就答应了，兴高采烈地跑出办公室。之后，快到中午的时候，我几乎快忘掉了这件事，那个学生拿着4本作业来到我办公室说：“老师，我已经收了四本了，还有一本我一会儿就给您拿来。”我很是吃惊，没想到比我的课代表还有威信！我觉得以后应该多给他机会，于是就说：“恩，这次不错，以后你就帮助课代表收作业吧！但前提是你要完成自己的作业。”那孩子眯着眼乐呵呵的就答应了。果然，这名学生再没有出现不完成作业的情况了
通过这件事，我突然内疚起来，想想平时，我为什么总把机会分给个别几个成绩好的学生，而忽视了那么多普普通通的学生？为什么我们要拉大学生之间的距离？做为教师，我们应该把机会分给每个学生才对啊！所以以后我要多关注那些中差等学生，我想他们更迫切的需要老师的关注和关怀。这样他们才有动力认真的完成老师规定的任务，才能快乐，健康的成长。
没有人认为一个孩子会一夜之间从1岁长到10岁，于是人们用自己的大脑为人类划分了成长的阶段，人类为这些阶段起名为“岁”，后来人们又将这个 “岁”划分为几个大的阶段，这几个大的阶段代表着人类生长的节律。人类也像世间万物一样，有着发展的节律，这个发展节律是不可以人为加以改变的，而人类最喜欢做的一件事情是改变自然，典型事例就是愚公移山。我们有的人已经把这个用在了孩子身上。
在这个问题上，其实无论成人怎么努力，都不能改变儿童自然的发展节律，如果强行使孩子跨越了这个发展节律，一定会给儿童带来非常大的伤害，会使他的一生都遭受到某种损失。实际上，凡是人类破坏自然，使孩子超越自然节律的，都会遭到自然的报应。千万不要试图使孩子超越了自然发展的节律，否则孩子不但感受不到愉快，将来在某一个时刻还有可能会崩溃，那时，已经没有机会重新走这段超越的路程，这有点像高楼大厦盖在了沙滩上，无法为高楼大厦打好深厚的地基。
目前，人们对快速成熟的动植物都表现出担忧和不满，对快速建成的建筑物也表示出不信任；在养育孩子的过程中，也已经醒悟不可以拔苗助长，但这并不代表人们的行为不是在拔苗助长。世界万物都有自己的发展节律，人也一样，所以作为成人的我们一定要像尊重大自然那样尊重孩子的发展。
叙事文5
快乐无时无刻在我们身边，每个人都有不同的快乐，我的快乐就是每一次成功。
我的生活自理能力很差，连煎蛋都不会，经过妈妈的几次教导，我决定自己亲自下厨。我先把材料准备好了，将锅洗干净，锅子在我的“精心伺候”下焕然一新，变得一干二净，油亮油亮的，仿佛是一面镜子。我轻轻地敲了下蛋，小心翼翼地剥开蛋壳，蛋青像下雨一样倾泻而出，蛋黄好似花苞迫不及待地钻了出来，在碗里直打转转。我又打开煤气灶，调到合适的火，火苗好似跳舞一般。我又轻轻放入适量的油，油在锅里蹦蹦跳跳，好似无数条小鱼在水中无忧无虑地穿梭着。大约过了一会儿，我漫不经心地将蛋倒入锅内，又洒了一点盐，白花花的盐仿佛给蛋铺了一层地毯，我又将辣椒倒了下去，龙飞凤舞地将蛋翻来覆去，过了一会儿，蛋香气扑鼻，尝一尝味道好极了，看到自己的杰作，我心中有说不出的高兴。
四年级时，我们班举行了乒乓球赛。我经过努力，打到了和白晓比赛了。比赛刚开始时，我遥遥领先，连赢四球，我暗暗告诉自己“好的`开头是成功的一半。”然后，又稳当地打到了8比4，我奋力搏杀，将比分拉到了11比4。眼看离成功只有一步之遥了，突然局势大变，我气势大跌，而白晓神态自若、沉着冷静，很快拿下四球。11比8时，我暗暗下定决心：要奋力拼搏，才能取得胜利。于是，我抽了个球，打得白晓措手不及。我又信心百倍，用左攻右功之计让白晓摸不着球，球像炮弹一样飞了出来。顿时，全班沸腾了。我以13比8击败了白晓，心中有说不出来的喜悦，成功就是这样让我快乐的。
“妈妈，我学会了，我学会了!”我高兴得差点儿又从车子上又摔下来。
小时候，我梦想着有一辆自己的自行车，却总是被“自行车太贵”、“你太小”、“你不会骑”等各种理由拒绝了，直到前一段时间，我的梦想才成真。买完车子回家，我高兴地不得了，只知道坐在沙发上傻笑，妈妈见了时不时摸摸我的头，然后自言自语地说道：“不对啊，没发烧呀!”第二天，我搬着心爱的自行车下楼了。看着有的人都能倒着骑车子或不扶把骑车子挺羡慕别人的，可是也得下功夫。我跨上车子，让妈妈扶着我，慢慢地往前骑。没多一会儿，我和妈妈的额头上都出现了一颗颗珍珠，只是“种类”不一样——妈妈头上的是热汗;我头上的时下出来的冷汗。为了让自己休息一会儿妈妈把坐姿往下调了调，我的脚就可以处到地面了。刚开始，我是学一只脚蹬地，另一只脚蹬脚踏板，可是总也学不会，倒是摔得我身上青一块，紫一块，买车子时的高兴劲儿也给摔倒了九霄云外。可是如果买了车子不骑，在家放着，还不如不买，没办法，还得接着练。
“第一套方案不行，明天我要换另一套方案”。我一边把车子往楼上搬，一边不服气地说。新的一天开始了，我起了个大早就去练骑车了。这次方法不同——我直接上车。还是我发明的新方法好，没一会儿我就可以骑一段路了。经过我的努力奋战，没多长时间，我就得到了自己的“成功之果”——学会了骑车。我一高兴，脚一蹬，连人带车做了个一百八十度的“杂技”动作，后果可想而知。可是我并没有哭，而是开心地笑了，因为我学会了骑车子。
叙事文6
人生在世，不如意的事情太多太多了。这个世界上，没有十全十美，没有最好，只有更好。于是，人们对许多美好的、然而自己又未曾得到的事物便产生了羡慕，以致穷追不舍地去追求，也许只是盲目地追求。所以，人们又在许多如此地前因后果下，总结处这样一句话：得不到地永远是最好。我，用不着如此地思前想后，从小便又一个自我原则：凡是我羡慕过地东西，我都会放弃；被我追求地东西，不叫羡慕，而叫崇尚。
天空真是蓝得可爱，万里无云，真叫人赏心悦目。偶尔飞过几只唧唧喳喳地小鸟，更显得悠闲自在。小时候，我就羡慕过，羡慕那些能在天空中飞翔的小鸟，它们是多么的幸福。我羡慕它们懂得飞，在空中遨游，能让风在身边缭绕的'感觉更加真实，能让自己与天空更加亲近，能让自己挣脱束缚，更加自由。因为羡慕，所以放弃了飞出束缚。因为我明知道那不可能，也因为我怕假如真的让我有会飞的一天，我会因为体现到飞的缺陷，而令自己失望，从而伤心难过，那个时候，我便会后悔当初错误地选择了飞出束缚。因为羡慕与放弃，我学会了欣赏。我发现了，原来天空是要有小鸟地点缀，才更显得美丽，越发地令人心旷神怡。因为羡慕与放弃，我懂得了珍惜。我是因为得不到小鸟的生活环境而羡慕的，相反，小鸟也永远享受不到我的生活乐趣。所以，我更应该把握眼前的幸福，更加珍惜眼前所拥有的一切。
花园里，争奇斗艳的花儿是多么的美丽，多么的娇艳欲滴。她们不必自己动手，也会有辛勤的园丁为它们淋水施肥，无论刮风下雨，都可以享受园丁一切无微不至的照料。我也羡慕过，羡慕它们不必经历千辛与万苦，也能获得最舒适的享受，活得如此精彩。因为羡慕，所以我放弃了当温室里的花朵。因为我知道，活在这世上，是不可能不劳而获的，当温室的花朵，衣来伸手，饭来张口，只会令自己无法在社会上立足，让社会淘汰。因为羡慕与放弃，我懂得了拼搏，爱拼才会赢！我要让社会接纳我，承认我，我要把自己的一片蓝天装扮得更加多姿多彩！
我好像就因为这样而懂得：所有羡慕的东西都是不切实际的，只有真正符合社会主义现代化建设的事物，才值得去崇尚，去追求。倘若追求不到，大不了来一句：得不到的永远是最好！以勉励自己。
羡慕与放弃之间，只存在实际——也就是现实社会这么一条道路。只要切身地走一回这条正路，便会真正理解到羡慕与放弃之间地隐秘关系了。
叙事文7
提到上课，也许许多同学都会愁眉苦脸的，同样作为学生的我当然知道同学们在愁什么，随着时代的进步，学生的眼里也就越来越大了，可是知识就是粮食，我们也不能饿死不是？
昨天语文课。“这篇文章可以告诉我们……”。我们坐在讲台下面，只是看到老师的嘴一张一合，不停地说着什么，粉笔也随着老师的手在黑板上上下左右不停移动，只记得留下了大堆的白色的痕迹， 至于老师究竟讲的什么，大多数同学也是什么也没听进去，什么也没看进去。快下课的时候，终于看到老师的嘴停了下来，可是脸色好像不大对，就在我自问为什么的时候，听到老师那如雷的声音“你 们就这样听课的吗，家长辛苦挣钱供你们上学，你们呢？来者不是聊天就是发呆，你们把学校当什么了！”被老师这么劈头盖脸的教训一顿，我们一点也不委屈，我们开始静下来反思自己的行为。
今天语文课时同学们都很忐忑，生怕语文老师不再上课。呼，还好，语文老师还是来了，不过，令我惊讶的是他居然在笑。“同学们好”“老师好”这两句滚瓜烂熟的话说完后，老师打开电脑播放了一 段“刘三姐”的视频，同学们看得津津有味，老师看着方法果然有效真的调起了我们的积极性，“下面从第一个同学开始，一人讲五分钟的`课。”这话一说，同学们都紧张起来，认真的看书。轮到一个 比较内向的男生时，可能是因为太紧张了，满脸通红向讲台走去，“大家好，我我们把书打开36页……”没想到这位同学讲起课来还真有一套我们都在认真地听着，中间有几次他还开了些玩笑，谁也没 意识到他讲的内容早已超过了5分钟。下课铃声响起，他不得不结束自己所讲的内容。同学们都为他鼓掌。“哈哈，你们上了我的套了，我这样安排就是注意到这位同学平时不怎么说话，才安排这样讲课 的。这也正是我们这篇文章的主旨，不过我上节课的发火是真的，你们太过分了，如果嫌我的课无聊可以告诉我，我这不是改了吗？”
这老师真的是有着孩子般的心啊！不过老师说的对，上课认真听是对老师的尊重，我们一定要做到。
叙事文8
“开始了!”当屏幕上出现体育场的镜头时，芳芳激动地叫起来，屋里立刻平静下来。 电视屏幕上，国旗，国徽、校旗、校徽，整齐的运动员队伍在音乐声中进人场内，小军一骨碌地爬上床，两只小手臂放到胸前，左右大幅度的摆动，学着运动员正步走的'姿势，合着运动员进行曲，逗得大家哈哈大笑。 “朱建华!拿火炬的!”小芳跳起来喊着。小军一愣，眼珠一动，立刻跳下床，跨在小板凳上，眼睛盯着屏幕。
“外婆，你看!他是世界上跳得最高的人;这个是曹燕华，她在三年里一共获得了五十多块金牌。”小红是在介绍体育新秀，外婆一边频频点头，一边自言自语:“哟，五十多块金牌!’’ 大伙都静静地看着，就数小军坐不住，聪明的芳芳为了稳住他，小声说:“你快坐好，马上要放鸽子了，哦，对了!有两只还是隔壁志刚的呢!三天前他把两只心爱的鸽子送到江湾……” 她的话还未完，就听电视机发出“啪啪”的声音，数不清的鸽子满天飞翔。
“看!多吗?!”小军边听边看，安分多了。 不多时，只听得小红喊:“精采!”“跳伞!”芳芳赶紧把眼镜往上推了推。“哟!惊险!”她也跟着大家一起叫起来。 “现在观众看到的是儿童团体操《蓓蕾初放》。”大家都不约而同地向前伸脖子。芳芳和小红瞪着眼睛，一动不动地注视着。特别是芳芳，不时用手把眼镜往上推，唯恐漏了哪一个精彩的镜头。突然一个个小朋友稳稳地站在另一个小伙伴的肩上。小军也赤脚立在小板凳上，使劲地鼓掌。其余的人屏息看着，外婆几次发出“啃!晴啃!”的声音。“这个场面，要是能身临其境，亲眼目睹那该多好啊!”芳芳情不自禁地说。
叙事文9
有人说：“如果，你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来；如果，你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值并不在钱袋；如果，你失去了文明，您是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”是的，有着悠悠五千年历史的中华民族，素有“礼仪之邦”的美称。讲文明，懂礼仪，涵盖了一个人的品质。谦让，本身就是一种文明，就是一种人人需具备的传统美德。
风和日丽，万里无云，凉爽的天气令人心旷神怡。我漫步在大街上，忽见一位年轻的男士大概是因为有急事，满头大汗地冲向巴士站，迫不及待地抬脚跨进一辆刚刚进站停靠的巴士。“呀”的一声，和一位正整备下车的阿姨撞了个满怀。阿姨打了个趔趄，摇摇欲坠。突如其来的意外，让所有的.人都楞住了，似乎等待着一场“唇枪舌战”的暴风雨的来临。年轻人楞了一下，但他马上反应过来，迅速伸手稳稳地扶住了阿姨，侧身从车梯上退下来，伸出左手示意让女士先下车，还连声道歉：“对不起！对不起！真是不好意思！来，请您先下！”话语中的真诚令人感到温暖而舒服。而此刻，被撞的阿姨并没有如我所料，大发脾气，而是朝男青年温婉一笑，仿佛多大的矛盾也在瞬间变得云淡风清。目睹着这一切，让我感慨万千：“是啊！忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
谦让，是一种美德；谦让，令人间平添许多温情！
又是一个秋高气爽的天气，我和叔叔一起去银行存款。人可真多，排成了一条长龙。我们选了一个“A”窗口，开始了耐心的等待，紧接在我们后面的是一位和蔼可亲的伯伯。叔叔无意中发现“C”窗口也有工作人员，以为可以排队存款，就拍拍我的肩膀说：“小斌，我们去那个C窗口，人少，走！”可当我们走到“C”窗口排队等候，轮到我们存款时，工作人员却告诉我们，我们的存款数不符合这个窗口的要求，让我们去A窗口重新排队。我们无可奈何，只好重新排队。正在这时候，刚刚那位老伯伯朝着我们招了招手说：“过来，排我前面吧！”我真是不敢相信，每个人到银行都是抢着排队存款，而这位伯伯却如此好心，主动把位置让给我们。我和叔叔连忙对伯伯说：“谢谢！谢谢！”伯伯温和一笑：“你们本来就排在这里的，只是银行没有写清楚存款的要求，让你们排错地方了。”说完，大家相视一笑。
谦让，是一种美德；谦让，让人间更添温情。
一代名将韩信在一次外出时，对一位屠夫咄咄逼人的气势作出了退让。他，让出了明智，让出了风度；小小孔融，把最大的梨让给了别人，把最小的梨留给了自己。他，让出了亲情，让出了文明；晋文公退避三舍，让出了气势，让出了诚信。谦让，展现了一个人的胸襟大度和远见卓识，真正是文明的表现。古语说得好：“宁居无不居有，宁处缺不处完。”学会谦让，是一个人立身处世最平安，最快乐的良方；是一个社会安定和谐的关键。愿我们每个人都学会谦让！
叙事文10
你平时不声不响，对学习没有积极性，上课总是注意力不集中。
你说母亲不疼爱你，只爱那个刚刚两岁的妹妹。在那个天刚朦朦亮的早自习，你坐在我面前，泪如雨下。
是啊，你才只是个13岁的孩子，还想要依偎在妈妈的怀抱里撒娇，而那个怀抱却把温暖给了更需要的她。
你对我敞开了心扉，你说你讨厌那个小生命，她抢走了原应属于你的爱，你说不是母亲不爱你，我知道你想要的更多。你说，当初母亲怀她的时候有妊高症，孩子早产，因为不足月，两岁的她还不会走路。所以，亲爱的你明白吗？你母亲对待那个小生命要更加的小心翼翼，付出更多的耐心。我告诉你，你万幸的捡来了母亲和妹妹的生命，本应感激。而你之前并不懂这个病对她们是多大的威胁。我问你，没有妹妹时，母亲是不是全身心的爱你？你点点头。“那时她给我买好多好吃的，及时很稀罕的`水果也不觉得贵，而她只是打工挣着微薄的工资。”
自从有了妹妹，妈妈把百分之八十的爱都给了她，可孩子，你作为长姐，本应替母亲分担一些照顾妹妹的压力，而不是把她当敌人。你说你回家也会给妹妹买东西，可她因为受宠脾气不好，两个人总是容易起战争，而母亲常站在妹妹那一边。所以母亲和她也很容易起冲突。 后来，我给这个学生的母亲打了电话，她同意和孩子好好沟通。如今，我总能看到孩子脸上灿烂的笑。她不知道，她原本就是自己的风景，而很长时间里，她把雾霾笼罩在心头。