人教版聋校数学的教案范文
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教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：分数加法和减法，分数乘法，分数除法。在计算方面，教学分数加、减、乘、除法，分数加减、乘加、乘减、乘除混合运算，分数与小数的互化，分数与小数加减混合运算。
在应用题方面，着重教学简单的分数四则应用题。
教学要求
1、生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减法（简单的能够口算）。
2、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘除法（简单的能够口算）。
3、使学生会进行分数、小数的互化，会进行分数、小数加减混合运算以及分数四则两步混合运算。
4、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
5、使学生能够按要求用算术方法或方程解法解答分数一、二步分数加、减法应用题，会解答分数乘除法一步应用题以及按比例分配的应用题。教学重点：
掌握分数加、减、乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数加、减、乘、除法以及四则两步混合运算。
教学难点：
用算术方法或方程解法解答分数一二分数加减应用题，会解答分数乘法、除法一步应用题以及按比例分配的应用题。
课时安排：
一、分数加减法（31课时）
1．同分母分数加减法10课时
2．异分母分数加减法8课时
3．分数加减混合运算4课时
4．分数、小数加减混合运算7课时
5．整理复习2课时
二、分数乘法（23课时）
1．乘法的意义和
计算法则15课时
2．分数乘法一步应用题4课时
3．倒数的认识2课时
4．整理复习2课时
三、分数除法（26课时）
1．分数除法的意义和
计算法则12课时
2．分数除法一步应用题4课时
3．比7课时
4．整理和复习3课时
一、分数的加法和减法
教学要求：
1．使学生理解分数加、减的意义，理解并掌握分数加减法的法则，并能够比较熟练的计算分数加减法，会口算简单的分数加、减法。
2．使学生理解整数加法运算定律对于分数加法同样适用，并会用这些定律进行一些分数加法的简便计算。
3．使学生掌握分数和小数的互化方法，正确的进行分数、小数加减混合运算。
4．使学生回2解答分数加、减法应用题。
教学课时：31课时
教学过程：
第一课时
内容：例1、2
目的：了解分数加减法的意义
教具：小黑板
过程：
一、复习（小黑板）
的分数单位是（）。是（）个。
是4个（）。3个是（）。
二、新授
1设计情景，导入新课。
2学习指导
例1一张长方形纸，做纸花用去，做小旗用去。一共用去这张纸的几分之几？（小黑板）
做纸花用去2/5做小旗用去1/5
共用去？
想：2个加1个是3个，就是。
+=
答：一共用去这张纸的。
意义：与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。
练习：+=+=
例2一块布长米，用去米。还剩多少米？（小黑板）
用去米剩？米
布长米
想：9个米减去6个米剩3个米，就是米。
-=（米）
答：还剩米。
意义：与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
练习：-=+=
小结：分数加减法的意义和整数相同。
作业：1、课堂作业：P645
2、课外作业：P63
教学后记：
教学新知识前，可以先复习分数单位的概念，让学生说说什么叫分数单位，然后给出一个分数说出它的分数单位，并说出里面含有几个这样的分数单位，再让学生说说几个几分之几是多少。
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