《童年趣事》教案
《童年趣事》教案
习作内容 童年趣事 课型 叙事作文 习作目标
知识与技能：说说经历过的“趣”事，要说真话、实话、心里话，中心明确。
过程与方法：帮助他人修改作文，掌握写作方法，提高习作水平。
情感态度与价值观：激发学生对往日美好生活的怀念，珍惜童年、热爱生活。
习作重点
能按要求讲述童年故事。
习作难点
看图写话，把图中的主要意思按顺序写清楚。
教学方法
讨论、交流、实践相结合
教学准备
回忆童年趣事，准备优秀范文。
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、引发话题，回眸往昔
1.播放歌曲《童年》
这个旋律大家熟悉吗？对啊，美好的童年时光就是那池塘边的榕树；
美好的童年时光就是那声声知了的叫鸣；
美好的童年时光就是那悠扬的牧童短笛。
今天一起走进童年的美好时光，去感受童年的无限乐趣。（板书）那么哪些才属于趣呢？课文给了我们答案。
2.是啊，如此多的趣，构成了我们童年的坐姿多彩。老师相信在你们的生活中，同样也有像课文这样无穷无尽的乐趣。
播放音乐（画外音 轻柔地）也许那是第一次骑车的经历；也许那是一回难忘的旅行；也许那是一个逗鸟的故事；也许还有很多的也许……
二、打开思路，众说纷纭
1.看大家笑的模样，我知道大
家心中藏着很多很多的趣事，谁先把有意思的事情和大家分享呢？
2.辅导。
3.刚才生动的故事，让我们开怀不已，那怎样才能讲好“我”的故事呢？
三、举例文 强化具体
四、技法指导
1.这次习作有哪些具体要求呢？
2.指导看图写作。
欣赏歌曲，回忆感受童年。
回忆课文内容，说一说：
《童年冬阳骆驼队》中我学骆驼咀嚼是一种傻趣；《祖父的园子》里我充满了自由之趣；《童年的发现》中有探索发现之趣；《我想》中流淌着稚趣。
闭上眼睛，跟着音乐，回想童年的趣事。
叙述趣事。
指名说：注重语言、动作、心理、环境的描述。
小组合作学习，让在小组内交流，记住说话的要求：具体、生动、有条理）
汇报。
明确：根据图上的内容，把看到的、想到的写下来；
内容要具体，语句要通顺；
写完后自己加题目；
也可以写自己童年的趣事。()
仔细观察图画，根据图中的内容体会图所反映的信息，确定文章的主题和题目，准备先写什么、再写什么、最后写什么，充分发挥想象，列提纲，小组交流。
全班交流。
作文，修改。
作业设计
完成作文：童年趣事
板书设计
童年趣事
根据图上的内容，把看到的、想到的写下来
内容要具体，语句要通顺
写完后自己加题目
也可以写自己童年的趣事
同题作文欣赏
第一次炖蛋
童年就如同一首快乐的旋律，爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来，依旧回响在耳畔。
8岁那年，我常常做好饭后，等妈妈回来做菜。四月的一天，我中午放学回家后，照常烧柴煮饭。“咯咯哒——咯咯哒——”哦，母鸡下蛋了！我探身取出鸡蛋，蛋还带着暖温呢！这下可以改善生活了。(w w w . f w s i r . c o m)炖蛋这么简单的事，妈平时总不让我弄，真看不起人，今天我就让她好好瞧瞧。
调和好两个蛋，倒下调料后，又揪了一把葱，洗好后将葱段放在蛋上面。鲜黄的蛋，翠绿的葱，白瓷的碗，好漂亮啊。打开锅，放好蛋碗后盖上锅盖。然后，文火烧饭。金黄色的锅巴，乳黄色的炖蛋，再加上妈妈烧的碧绿的菜汤，想想口水就下来了，好馋人！ “哦，香啊！”蛋味顺着锅沿跑了出来。不对，怎样没清新味呢？妈妈做的炖蛋可比这香多了。难道妈妈有什么诀窍？疑问随着时间越来越大。
过了好一会，打开锅盖一看，我傻眼了：鸡蛋和葱段傻傻地粘在一起，僵硬地呆在碗底，土黄色的蛋块显得无比难看，炖的蛋居然比没有炖的时候还少，那么可怜的一点给谁吃啊？它们怎么没有涨起来啊？直到妈妈走到我身边，我都没有发现呢。
“ 哈哈哈……哈哈哈！”妈妈大笑起来。我的脸好像有把火在烧似的。“什么事都是说起来容易做起来难。其实很简单，你是忘记放一点水了哦！”吃饭时，妈妈又把这件事和爸爸说了，结果又迎来一阵笑声。
童年如流水一般，咕隆咕隆地就过去了。但第一次炖蛋的故事却深深印在脑海里，它告诉了我一个简单道理：说起来容易，做起来难，实践出真知。
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